통합교육의 경험 유무에 따른 보육교사의 통합보육에 대한 인식연구

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Ⅰ.서론

Ⅱ. 이론적 배경
1.통합보육의 개념
2.보육교사의 통합보육에 대한 인식
3.통합보육의 경험이 보육교사의 인식에 미치는 영향

Ⅲ. 조사 방법
1.조사 대상
2.조사도구
3.자료 분석방법

Ⅳ. 조사결과 및 분석
1.조사대상자의 일반적 속성
2.통합보육에 대한 기본적인 관심
3.통합보육의 효과성에 대한 인식
4.통합보육 실행에 있어서의 문제점에 대한 인식
5.통합보육을 위한 편의시설 및 설비에 대한 인식
6.통합보육을 위한 환경에 대한 인식
7.보육교사의 역할에 대한 인식

Ⅴ. 결론 및 제언
▷연구의 의의 및 목적
우리사회는 장애인에 대한 부정적인 인식이 오랫동안 있어왔고, 이러한 장애인에 대한 편견과 선입관은 갑자기 변화되는 것은 아니다. 따라서 장애인에 대한 사회적 편견을 없애고 사회통합을 이루기 위해서는 비장애인들에게 어린 시절부터 장애인과의 자연스러운 접촉의 장이 마련되어야 하고 그에 따른 상호이해의 폭이 넓어져야 한다. 통합보육을 통한 장애아와 비장애아와의 정상적인 교류는, 장애아에게는 이 사회로부터 고립, 거부되거나 사회에 대해 느낄 수 있는 이질감을 해소하고, 조기 교육으로 인한 인지 및 언어발달의 촉진 등의 성과가 있으며, 서로에게는 상호관심과 지원을 통하여 소속감과 수용 감을 증진시켜

<중 략>

1. 조사 대상
본 연구의 대상은 A시에 소재한 417개의 보육시설(국, 공립 및 법인, 민간, 특수보육시설, 장애전담시설)에 근무하는 시설장과 교사들을 대상으로 전화 확인 후 협조 가능한 시설의 보육교사 240명에게 설문지를 배포 및 발송하였다.

2. 조사도구
본 연구에서 사용한 설문지는 통합보육에 관한 인식을 조사한 이영애, 성영혜, 최정선, 한재향 등의 연구에서 사용한 설문지를 참고로 하여 본 연구자가 수정 보완하여 문항을 재구성하였고, 10명의 보육교사 대상으로 사전조사를 하였으며, 재구성된 문항을 4명의 보육교사 및 장애인복지 전문가와 내용 타당도를 검증하였다.

<중 략>

통합보육의 경험유무와는 상관없이 통합보육에 대한 보육교사들의 인식 수준은 높다고 볼 수 있으며 이는 향후 우리나라에서 통합보육의 성공적인 실행에 있어서 긍정적인 요인으로 볼 수 있다. 특히 통합보육 실행에 있어서의 문제점에 대한 인식, 통합보육을 위한 편의시설 및 설비에 대한 인식과 통합보육을 위한 환경에 대한 인식의 항목들은 본격적인 통합보육의 실행에 있어서 시사하는 바가 크다고 볼 수 있다.
본 연구의 결과가 통합보육의 활성화를 위한 방안을 강구하는데 있어서 기초자료로 활용되기를 바라며,
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