인지행동이론과 인지행동치료 사례 상황극 및 시연 보고서

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인지행동이론과 인지행동치료 상황극 및 시연 보고서입니다.

수업시간 발표를 위해 작성한 레포트이며 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용이 완성도가 높습니다.

목차를 보시면 전체적인 내용을 확인하실 수 있습니다.

주요내용은 `*부록 <인지행동치료 치료 상황극 및 시연>` 부분 입니다.
들어가는 말

Ⅰ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론이란
2. 행동주의 이론의 가정
3. 행동주의이론의 주요 개념

Ⅱ. 인지이론
1. 인지이론이란
2. 인지이론의 기본 가정
3. 인지이론의 주요개념

Ⅲ. 인지행동이론
1. 인지행동이론이란?
2. 인지행동이론의 가정
3. 인지행동 이론의 주요기술
4. 인지행동 이론의 한계점 및 결론

*참고문헌
*부록 <인지행동치료 상황극 및 시연>
*부록 <인지행동치료 상황극 및 시연>

C`t의 상황 : 여, 19세, 대입재수생
상담 경위 : 자신이 지나치게 다른 사람에게 관심을 쓰고 남들도 자신을 이상하게 본다는 생각 때문에 도저히 공부할 수 없다고 호소한다. 어떻게 해서든지 자신의 문제를 해결하여 공부에 몰두하고 좋은 성적을 내서 좋은 대학에 합격하고 싶다는 강한 의지를 표현하고 있다. C`t는 처음에는 자신의 외모에 대해서는 별 상관없이 살아왔는데 중학교 2학년때 학원에서 만난 남자 아이가 자신에게 “쟤는 참 재수없게 생겼다.”라는 말을 들은 후부터 고질적으로 자신이 못생긴 것은 아니지만 재수없게 생겼다는 강한 믿음을 갖게 되었다. 전혀 낯설은 사람이 자기를 쳐다보고 비웃는 경험을 수차례 했다고 하였다. 그래서 공부도 안되고 그런 일이 있을 때마다 얼굴이 빨개지고 당황된다고 하였다. 결국은 그런 스트레스로 인하여 본인이 가고 싶은 대학도 못가고 이렇게 재수생이 되었다고 한탄하였다. 학원에서 주변에 있는 남학생들이 “쟤는 신이 발로 빚어놓은 아이같이 생겼다.”, “남에게 혐오감을 주기 위해서 생겼다.” 라는 말을 하면서 자신을 막 놀렸다고 하였다.

◎ 상황극

#1. 상담실

W`er : 그럼 너는 모든 사람들이 너에 대해 ‘재수없게 생겼다.’라고 말한다고 생각하는거니?

C`t : 네...그렇게 생각해요.

W`er : 너는 지금 예전의 아이 한명이 했던 그 말 한마디를 가지고 네 자신이 ‘신이 발로 빚어놓은 애처럼 생겼다. 그들에게 혐오감을 주고 있다.’라고 생각하는 거야. 하지만 네가 다른 사람에게 모두 들은 얘기는 아니잖아? 그러니깐 그건 한 가지 사실을 확대해석 하는 거야. 한가지 상황에서 옳다고 믿는 것을 모든 경우로 확대해석하는 생각을 ‘과잉일반화’라고 부르지.▶인지재구조화 및 내적 의사소통의 명료화

C`t : 그런가요? 훔~제가 생각해도 저는 과잉일반화 하는 것 같아요. 그래도 저는 자꾸 그런 생각을 하게 되요.
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박경애 (1999) <인지행동 치료의 실제> 학지사
김혜란․홍선미․공계순 (2001) <사회복지실천기술론> 나남출판
권중돈․김동배(2005) <인간행동과 사회환경> 학지사
엄명용․노충래․김용석(2005) <사회복지실천기술의 이해> 학지사