[시민교육] 나의 경험에서 본 시민교육의 한계와 대안
[시민교육] 나의 경험에서 본 시민교육의 한계와 대안
나의 경험에서 본 시민교육의 한계와 대안
- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육이란 무엇인가
1. 시민교육이란
2. 시민교육의 필요성과 목적
Ⅲ. 경험적 사례를 통한 시민교육
1. 경험적 실태와 한계
2. 극복방안
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 서론
우리들이 살아가고 있는 현실사회는 과거에 비해 너무나 다양화되고 복잡화되었다. 교통과 통신의 발달로 인해 KTX를 타면 서울에서 부산까지 3시간이 채 걸리지 않을 만큼 일일생활권역이 전국으로 확대되고, 인터넷이나 스마트폰 등으로 대표되는 첨단 정보통신기술로 지구반대편에서 발생한 사건·사고를 집에 앉아서 손가락 몇 번 움직이는 것으로 간편하게 알 수 있게 되었을 뿐만 아니라 원한다면 언제 어느 때라도 다양한 매체를 통해 필요한 정보를 찾아볼 수 있는 시대에 살고 있다. 최근에는 SNS라는 온라인 커뮤니케이션 수단을 통해 온라인상에서 불특정 다수의 타인과 광범위한 관계를 맺을 수 있게 되었고, 이용자들은 SNS를 통해 인맥을 새롭게 쌓거나, 기존 인맥과의 관계를 강화시키고 있다.
과거에는 걸어서 오고 갈 수 있는 범위 내의 사람들과 직접적인 대면을 통한 정보교환 또는 관계형성을 통한 사회에서의 삶을 영위했기 때문에 비교적 단순한 라이프패턴을 가지고 있었다면, 현대는 양질의 고급 정보뿐만 아니라 그보다 몇 배는 많이 공급되는 저급한 종류의 정보들에 무분별하게 노출되어 사리판단이 흐려지게 되고, 직접적인 대면관계 뿐만 아닌 온라인상의 불특정 다수의 타인과의 관계 맺기를 통해 다양하고 복잡화 된 인간관계를 형성하게 된다.
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- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육이란 무엇인가
1. 시민교육이란
2. 시민교육의 필요성과 목적
Ⅲ. 경험적 사례를 통한 시민교육
1. 경험적 실태와 한계
2. 극복방안
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 서론
우리들이 살아가고 있는 현실사회는 과거에 비해 너무나 다양화되고 복잡화되었다. 교통과 통신의 발달로 인해 KTX를 타면 서울에서 부산까지 3시간이 채 걸리지 않을 만큼 일일생활권역이 전국으로 확대되고, 인터넷이나 스마트폰 등으로 대표되는 첨단 정보통신기술로 지구반대편에서 발생한 사건·사고를 집에 앉아서 손가락 몇 번 움직이는 것으로 간편하게 알 수 있게 되었을 뿐만 아니라 원한다면 언제 어느 때라도 다양한 매체를 통해 필요한 정보를 찾아볼 수 있는 시대에 살고 있다. 최근에는 SNS라는 온라인 커뮤니케이션 수단을 통해 온라인상에서 불특정 다수의 타인과 광범위한 관계를 맺을 수 있게 되었고, 이용자들은 SNS를 통해 인맥을 새롭게 쌓거나, 기존 인맥과의 관계를 강화시키고 있다.
과거에는 걸어서 오고 갈 수 있는 범위 내의 사람들과 직접적인 대면을 통한 정보교환 또는 관계형성을 통한 사회에서의 삶을 영위했기 때문에 비교적 단순한 라이프패턴을 가지고 있었다면, 현대는 양질의 고급 정보뿐만 아니라 그보다 몇 배는 많이 공급되는 저급한 종류의 정보들에 무분별하게 노출되어 사리판단이 흐려지게 되고, 직접적인 대면관계 뿐만 아닌 온라인상의 불특정 다수의 타인과의 관계 맺기를 통해 다양하고 복잡화 된 인간관계를 형성하게 된다.
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