[다중지능이론]가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오

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2. [다중지능이론]가드너의 다중지능이론.pdf
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
교사 및 교과 내용 중심으로 이루어져 왔던 예전의 교육방식은 지적 교육에만 편중되어 언어적 능력과 논리-수학적 능력이 뛰어난 학생들을 학업에서 성공한 학생으로 평가해왔다. 이러한 문제를 보완하기 위한 방법으로 가드너가 제시한 다중지능이론이 있는데 이 이론은 사람마다 성격이나 외모가 다르듯이 각각의 지능이 가지는 강점과 성향이 다르다고 보고 개인에게 잠재되어 있는 행복의 요인을 찾아서 삶을 아름답게 계획할 수 있게 하는 낙관적인 지능이론이다.
따라서 본 장에서는 가드너의 다중지능이론에 대해 알아보고 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논해보고자 한다.
1.다중지능이론의 개념 및 특징
2.다중지능이론의 교육적 시사점
[참고문헌]
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
1.다중지능이론의 개념 및 특징
2.다중지능이론의 교육적 시사점
[참고문헌]
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
교사 및 교과 내용 중심으로 이루어져 왔던 예전의 교육방식은 지적 교육에만 편중되어 언어적 능력과 논리-수학적 능력이 뛰어난 학생들을 학업에서 성공한 학생으로 평가해왔다. 이러한 문제를 보완하기 위한 방법으로 가드너가 제시한 다중지능이론이 있는데 이 이론은 사람마다 성격이나 외모가 다르듯이 각각의 지능이 가지는 강점과 성향이 다르다고 보고 개인에게 잠재되어 있는 행복의 요인을 찾아서 삶을 아름답게 계획할 수 있게 하는 낙관적인 지능이론이다.
따라서 본 장에서는 가드너의 다중지능이론에 대해 알아보고 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논해보고자 한다.
1.다중지능이론의 개념 및 특징
2.다중지능이론의 교육적 시사점
다중지능이론은 학생의 가능성과 잠재력을 인정하고 학습자 중심의 교육을 지향한다는 측면에서 교육학계에 많은 시사점을 주고 있다 따라서 다중지능이론의 특징, 다중지능이론에 근거한 교수-학습방법과 그 적용을 토대로 하여 교육적 시사점을 정리하면 다음과 같다.
1) 학교수업을 하는데 있어서 언어적 지능과 논리-수학적 지능이 학생들의 학업전체에 영향을 미치는 일반 능력이라는 관점에서 탈피하여 다중지능이론에서 다루고 있는, 전통적 지능이론에서 다루는 영역외의 다른 지능들
[참고문헌]
다중지능이론, 가드너, 교육적시사점, 시사점
정효경(2004), 아이의 10년 후는 다중지능이 결정한다, 밀리언하우스.
김명희 외 8명(2009), 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사
이신동 외 4명(2006), 다중지능과 교수-학습, (주)시그마프레스
공병규(2012), 다중지능이론을 활용한 사회과 수업의 학습지도안 개발, 영남대학교