[학습 지도안] 5)국어-상상의 날개-시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기(중안)

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5)국어-상상의 날개-시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기(중안)
국어과 교수 학습 과정안

교생
지도교사

지도일시

지도대상
5-6
장소
5-6
교생

단 원
7. 상상의 날개
차 시
2/6
교과서
읽기 146~147
주 제(제 재)
시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기하기
수업 전략
집단 조직
대집단
학습 목표
시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기할 수 있다.
수업 모형
반응 중심 학습 모형
교수 자료
교과서, 배경음악, 학습지

배움
단계
배움내용
학습자 배움 중심 교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
반응 준비하기
동기유발

학습 문제 확인
◉이 액체의 정체는
T: 선생님이 병에 액체를 담아왔습니다. 각자 마음속으로 병 속에 담긴 액체가 무엇일 것 같은지 생각해보고 친구들과 함께 이야기해봅시다.
S: 체리 맛이 날 것 같습니다. / 딸기 맛이 나는 음료수 일 것 같습니다. / 빨간 물감을 탄 것 같습니다. 등
T: 친구들의 한 추측이 어땠나요
S: 비슷하지만 다르게 표현했습니다. / 서로 다른 추측을 했습니다.
T: 왜 친구들의 생각이 다 달랐을까요 전 차시에 배운 내용을 떠올리며 이야기해봅시다.
S: 각자 살아온 환경이 다르기 때문입니다. / 경험이 다르기 때문입니다. / 상상력이 다르기 때문입니다. 등
T: 오늘은 시 ‘돌아오는 길’을 읽고, 서로 다른 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기 해보겠습니다.

시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 이야기 할 수 있다.
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