단 원
4. 도라지 타령
교과서/차시
음악12-13쪽
/( 3 /3 )차시
학습형태
전체 학습-조별학습-전체학습
수업모형
감상활동중심학습모형
학습주제
가야금 병창 [새타령] 감상하기
학습목표
가야금 병창[새타령]을 듣고 그 특징을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(※) 및 유의점(♣)
도입
동기유발
학습목표 제시
◉ 여러 악기 소리 들려주기
• 여러 가지 악기의 음색 들려주기
◉ 가야금 탐색하기
T: 가야금의 모양은 어떠합 니까
T: 가야금은 몇 줄로 이루어 진 악기입니까
T: 가야금은 어떻게 연주할 수 있을까요
T: 오늘은 가야금으로 연주된 곡을 함께 감상하도록 하겠습니다.
◉ 학습목표 제시하기
• 여러 악기의 음색을 듣고 가야금의 음색 찾아내기
S1: 길게 생겼습니다.
S2: 줄이 많이 달렸습니다.
S: 12줄입니다.
S1: 손가락으로 연주합니다.
S2: 막대기로 튕겨서 연주합 니다.
4’
1’
♣ 전체학습
※ 여러 가지 국악기 음색 음원
※가야금 사진
가야금 병창 [새타령]을 듣고 그 특징을 말할 수 있다.
전개
감상곡
제시
◉ [새타령] 감상하기
[활동1] 곡의 일부를 듣고 가야금 병창의 특징 탐색하기
T: 어떤 악기의 소리가 들립 니까
T: 곡의 느낌은 어떠합니까
T: 이처럼 가야금 반주에 맞추어 노래를 부르는 것을 무엇이라 합니까
....
[학습 지도안] 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
13. 잠자리 따라서
교과서
34-35 (1 / 3 )..
[예체능] 민속 대풍류와 삼현영산회상의 분석과 비교 민속 대풍류와 삼현영산회상의 분석과 비교
1. 민속 대풍류는 무엇인가
대풍류(大風流)는 피리나 대금 등 관악기 위주의 음악으로 원래는 향피리2, 대금1, 해금1, 장구 1, 북1로 편성된 삼현육각으로 연주되었다..
[학습 지도안] 4)음악-잠자리 따라서(중안) 4)음악-잠자리 따라서(중안)
(음악)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년1반
장소
4-1교실
교생
단 원
13.잠자리 따라서
차 시
1
교과서
34
주 제(제 재)
악곡(잠자리 따라서)
수업 전략..
한중일 전통음악극 비교 감성적인 창극, 화려한 경극, 섬세한 가부키-한중일 전통음악극 비교-
목 차
1. 창극
1.1 창극이란
1.2 창극의 역사와 발전과정
1.3 창극의 특징
2. 경극
2.1 경극이란
2.2 경극의 역사와 발전과정
2.3 경..
[학습 지도안] 4)음악- 음악으로 그리는 세상(2차시)(약안) 4)음악- 음악으로 그리는 세상(2차시)(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일
(교시)
교과
단원(차시)
학습주제
수업모형
학습목표
음악
11. 음악으로 그리는 세상
(2/2차시)
장면에 어울리는 음악
창작 중심 활..
한국음악의 이해 정리 및 기말고사 한국음악의 이해
기말고사 요점정리 및 기출문제
1. 태평소= 호적 = 날라리 = 새납 ⋇ 해금 = 깡깽이
2. 민요 = 소리 =노래
3. 피리의 굵기
당피리< 향피리 < 세피리
4. 경기 잡가 =12잡가=긴 잡가=경기좌창
5. ..
[학습 지도안] 5)음악- 풀내음 꽃내음 (중안) 5)음악- 풀내음 꽃내음 (중안)
음악 교수 학습 과정안
제재곡
풀내음 꽃내음
수업
날짜
중점 지도내용
외워 부르기, 간단한 가락 짓기,
만든 가락 연주하기
차시
2/2
교과서
쪽 수
30~31쪽
학습
목표
1. 단..
[학습 지도안] 6)음악-자연과 하나되어-과수원 길(중안) 6)음악-자연과 하나되어-과수원 길(중안)
음악 교수∙학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
6학년
장소
교생
단 원
2. 자연과 하나 되어
차 시
1.2/6
교과서
52p-53p
주 제(제 재)
1. 과수원 길
수업 ..