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[학습 지도안] 3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기

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[학습 지도안] 3)미술-5. 관찰 표현..
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2012.10.25
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3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기

결재
지도교사
협력교사

(미술)과 교수-학습 과정안

[ 학습 문제 ]
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴을 그려보자.
[ 학습 활동 ]
1. 얼굴 관찰하기
2. 상황에 어울리는 표정 짓기
3. 내 얼굴의 특징 관찰하고 그리기
4. 얼굴의 특징을 살려 그렸는지 발표하기
초등학교 3학년 지도교사:

수 업 일

수업자

단 원
5. 관찰 표현
교과서
( 1~2/4 )차시
학습형태
전체 학습 → 개별 학습
수업모형
창의적 학습 활동
학습주제
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기
학습자료
교사]‘아빠의 얼굴’노래, 악보, 연예인 사진‧반 학생 사진 ppt
학생]교과서, 손거울, 4B연필, 색연필 등
학습목표
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴을 그릴 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 인식
동기 유발

문제 제시
[‘아빠의 얼굴’ 노래 들어보기]
T: 선생님이 들려주는 ‘아빠의 얼굴’이라는 동요를 들어보세요.
T: 노래를 들으면서 무엇을 생각했나요
T: 자신의 아빠의 얼굴을 묘사해볼까요

T: 네. 오늘은 사람의 여러 모습 중에서 얼굴의 특징에 대해서 이야기해 보겠어요.

(‘아빠의 얼굴’ 노래를 듣는다.)

S: 아빠의 모습이 떠올랐습니다.
S1: 저희 아빠는 배가 많이 나왔어요.
S2: 저희 아빠는 눈이 매우 커요.
7
★ ‘아빠의 얼굴’ 노래, 악보

교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
아이디어 탐색
학습 활동 1
[얼굴 관찰하기]
T: 선생님이 사진을 보여주겠어요. 얼굴 모양과 머리 모양, 그리고 얼굴 특징을 자세하게 보세요.
....

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