[학습 지도안] 5)수학-평행사변형의 넓이 (약안)

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5)수학-평행사변형의 넓이 (약안)
(수학)과 교수-학습과정안

지도교사

일시(교시)

대상 학급
5학년 5반
지도 교생

단 원
7. 평면도형의 넓이
차 시
1/10차시
학습 주제
평행사변형의 넓이
교과서 쪽수
96~97쪽
학습 목표
평행사변형의 넓이를 구하는 원리를 알 수 있다.
수업모형
원리탐구
수업모형
교수-학습 자료
교사) 동영상, 학습지, PPT, 아이들에게 줄 평행사변형
아동) 가위, 색연필

학습
단계
활동과정
교수 - 학습 활동
시간
자료(◎) 및 유의점(*)
교 사 - 아 동
도입
동기유발

학습문제확인
●동영상 보기
T: 지붕이 어떤 모양이었나요
T: 지붕의 넓이를 바로 구할 수 있을까요
5분
◎동영상- 아이스크림
*동영상을 다보여 주는 것이 아니라 도중에 끊는다.
평행사변형의 넓이를 구하는 원리를 알아봅시다.
새로운 문제상황 제시

수학적 원리가 내재된 조작활동

수학적 원리의 형식화

익히기
및
적용
하기
활동1- 어떻게 구할 수 있을까

활동2-세어보아요.

활동3-직사각형으로 바꾸기

활동4-평행사변형을 알아봅시다.
●생각해보기
T: 여러분, 평행사변형의 넓이를 우리가 구할 수 있을까
T: 어떤 방법으로 구할 수 있을까
T: 우리가 이전에 배웠던 것을 이용해서 구할 수 있을까요
T: 그 방법으로 구할 수 있다는 것을 확인할 방법에는 무엇이 있을까요
● 단위넓이의 절반 개수 세어보기
T: 평행사변형도 단위 사각형의 개수를 세어보면 될까요
T: 하지만 반으로 잘려 있는 사각형들이 있죠
T: 단위 사각형의 절반의 개수를 세어봅시다.
T: 단위 사각형의 절반은 몇 개가 되나요
T: 그렇다면 평행사변형의 넓이는 얼마인가요
●직사각형으로 만들어보기
T: 여러분 학습지에 있는 평행사변형의 넓이를 구해봅시다.
....