사회
3. 조선의 건국과 한양(2/13)
조선의 건국
의사결정
수업모형
요동 정벌에 대한 두 의견을 비교하여 한 가지를 선택할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점 (시간)
문제 인식
◈ 문제 상황 알아보기
- ‘군사를 돌린 이성계’ 동영상 일부(~2:11)를 감상한다.
- 최영과 이성계의 대립되는 의견을 파악한다.
- 하나의 입장을 선택해야 할 필요성을 깨닫는다.
◈ 학습 목표 알아보기
요동 정벌에 대한 두 의견을 비교하여
한 가지를 선택할 수 있다.
◈ 학습 활동 안내하기
활동1. 요동 정벌 알아보기
활동2. 대립하는 두 입장 분석하기
활동3. 내 입장 결정하기
[학습 지도안] 5)사회-유교 전통이 자리 잡은 조선-조선의 건국과 한양 5)사회-유교 전통이 자리 잡은 조선-조선의 건국과 한양
사 회 과 교수학습 과정안
단 원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
주 제
(차시)
조선의 건국과 한양 (2/17)
일 시
장 소
5학년
결 재
교육실습
부장
교 ..
[학습 지도안] 5)사회-조선의 건국 과정(약안) 5)사회-조선의 건국 과정(약안)
교수-학습 계획
교과
사회
지도일시
대상
5-4
지도
교사
단원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
차시
2/17
교과서
교과서: 100 ~ 101쪽
탐구: 76 ~ 77쪽
학습주제
조선의 건국 ..
[학습 지도안] 5)사회-유교 국가로서의 조선(약안) 5)사회-유교 국가로서의 조선(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
수업모형
학습목표
6/13(4)
사회
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
유교 국가로서의 조선
사료학습모형
한양..
[학습 지도안] 5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상 5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
사회
지도일시
대상
지도
교사
단원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
차시
3/17
교과서
교과서: 102~103쪽, 탐구: 78~79쪽
학습주제..
[학습 지도안] 5)사회-유교 전통과 신분 질서가 자리잡은 조선 5)사회-유교 전통과 신분 질서가 자리잡은 조선
( 사회 )과 교수․학습 과정안
교생
지도교사
수업일시
대상학년반
교시
1. 단원의 지도 계획
단원 및 주제
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
단원의 개관
이 ..