[학습 지도안] 6-1)사회-3.민주시민이 승리하던 날들-4.19혁명의 과정과 의미알아보기(의사결정모형)

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6-1)사회-3.민주시민이 승리하던 날들-4.19혁명의 과정과 의미알아보기(의사결정모형)
사회과 교수학습 지도안

단 원 : 3--(2) 민주 시민이 승리하던 날들
본시주제 : 4.19의 과정과 의미 알아보기
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :

교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장

한국초등학교

가. 단원명
3. 대한민국의 발전
대한민국의 수립과 발전
(2) 민주 시민이 승리하던 날들

나. 단원의 개관
이 단원은 일제 강점기에 독립을 위해 애쓰신 조상들과 그들이 나라의 독립과 주권을 지키기 위해 국내외에서 여러 가지 방법으로 일본에 대항한 역사적 사실을 파악하게 함으로써 조상들의 독립 정신과 애국심을 깨닫게 하고, 그 정신을 바탕으로 대한민국이 수립되었고 발전하였으며 민주화 운동의 전개로 이어져 왔음을 종합적인 관점에서 이해시키고, 그 정신을 계승시키려는 데 주안점을 두고 있다.
첫째 주제에서는 우리 조상들이 일본에 대항하여 무력 투쟁과 아울러 애국 계몽 운동과 민족 문화 수호 운동을 전개하였음을 여러 가지 자료를 통해 알게 한다. 둘째 주제에서는 대한민국 정부의 수립, 6.25 전쟁, 주요 민주화 운동을 중심으로 민주주의의 달성 과정을 이해하고, 경제 성장 관련 통계 자료를 통해 우리나라의 경제적 과제와 전망을 파악하도록 한다.
특히 본 수업자가 다루는 4.19혁명 부분에서는 4.19 혁명의 발생 원인과 과정에서 등장하는 수많은 연도와‘사사오입(四死五入)’과 같은 크고 작은 사건들이 많다. 초등학생들에게 4.19의 수많은 부분들을 고등학생처럼 완벽하게 틀을 짜내어 주입시키려 하다 보면, 오히려 전체적인 숲을 보지 못하고 일부 세부내용만 기억하거나, 흥미 자체를 잃어버릴 우려가 있다. 그리하여 하나하나를 파고 들어가기보다는 개괄적인 흐름을 살핌으로써 왜 이와 같은 일이 일어났고, 무슨 결과가 나타났는가, 이것이 우리나라의 민주화 진행과정에서 어떠한 영향을 미쳤느냐가 핵심이 된다.
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