[학습 지도안] 4-2)국어-4.이럴_때는_이렇게-소개하는 말 듣고 반응하기(4-6)
4-2)국어-4.이럴_때는_이렇게-소개하는 말 듣고 반응하기(4-6)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 이럴 때는 이렇게
본시주제 : 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기
(4/6)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 이럴 때는 이렇게
나. 단원의 개관
이 단원은 소개하는 말의 특성을 이해하고, 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기를 학습하는 데 그 목적이 있다. 이 단원의 성취 기준은 새로운 사물이나 사람을 접하는 최초의 국면에 이를 소개하는 말을 듣고 이 가운데 획득한 정보를 토대로 의사소통을 원활하게 진행할 수 있는 능력을 키우도록 하기 위하여 설정되었다. 다양한 상황에서 대상을 소개하는 말을 접하도록 교수·학습 활동을 계획하되 소개하는 대상과 내용에 따라 적절히 대응하는 전략을 익히는 데 중점을 둔다.
이 단원은 실제 언어 사용의 태도와 방법을 다루는 것이기 때문에 학습 과정에서 실제 언어 수행 행위에 초점을 맞추어야 한다. 예를 들어, 짝끼리 소개하고 잘 들어 보고 타인의 듣는 자세를 관찰하여 보아야 한다. 또, 자신의 듣기 자세와 말하기 자세를 서로 비교하여 보고 점검하도록 해야 한다. 이러한 활동은 대화의 자세와 듣기 태도를 바르게 하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.
다. 단원 전개 계획
○ 성취 기준
[담화의 수준과 범위]
- 낯선 사물이나 사람을 소개하는 말
성취 기준
내용 요소의 예
듣기(3)
소개하는 말을 듣고 능동적으로 반응한다.
- 소개하는 말의 특성 이해하기
- 궁금하거나 더 알고 싶은 내용 질문하기
- 소개 대상의 특성을 고려하여 반응하기
○ 주요 학습 내용 및 활동
단원
차시
주요 학습 활동 및 활동
4. 이럴 때는 이렇게
1
- 단원의 개관 및 학습 안내
....
단 원 : 4. 이럴 때는 이렇게
본시주제 : 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기
(4/6)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 이럴 때는 이렇게
나. 단원의 개관
이 단원은 소개하는 말의 특성을 이해하고, 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기를 학습하는 데 그 목적이 있다. 이 단원의 성취 기준은 새로운 사물이나 사람을 접하는 최초의 국면에 이를 소개하는 말을 듣고 이 가운데 획득한 정보를 토대로 의사소통을 원활하게 진행할 수 있는 능력을 키우도록 하기 위하여 설정되었다. 다양한 상황에서 대상을 소개하는 말을 접하도록 교수·학습 활동을 계획하되 소개하는 대상과 내용에 따라 적절히 대응하는 전략을 익히는 데 중점을 둔다.
이 단원은 실제 언어 사용의 태도와 방법을 다루는 것이기 때문에 학습 과정에서 실제 언어 수행 행위에 초점을 맞추어야 한다. 예를 들어, 짝끼리 소개하고 잘 들어 보고 타인의 듣는 자세를 관찰하여 보아야 한다. 또, 자신의 듣기 자세와 말하기 자세를 서로 비교하여 보고 점검하도록 해야 한다. 이러한 활동은 대화의 자세와 듣기 태도를 바르게 하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.
다. 단원 전개 계획
○ 성취 기준
[담화의 수준과 범위]
- 낯선 사물이나 사람을 소개하는 말
성취 기준
내용 요소의 예
듣기(3)
소개하는 말을 듣고 능동적으로 반응한다.
- 소개하는 말의 특성 이해하기
- 궁금하거나 더 알고 싶은 내용 질문하기
- 소개 대상의 특성을 고려하여 반응하기
○ 주요 학습 내용 및 활동
단원
차시
주요 학습 활동 및 활동
4. 이럴 때는 이렇게
1
- 단원의 개관 및 학습 안내
....
-
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