[학습 지도안] 3-1)음악-10.느낌이 달라요-감상

1. 3-1)음악-10.느낌이 달라요-감상.hwp
2. 3-1)음악-10.느낌이 달라요-감상.pdf
3-1)음악-10.느낌이 달라요-감상
음악과 교수․학습 과정안

수 업 자

단 원
10. 느낌이 달라요
주 제
감상
일 시

장소 및 대상
3학년 5반
남: 18명, 여: 17명, 계: 35명
협 의 장 소
3학년 5반 교실

결재
일
6/
수업교생
지도교사
실습부장
교감
교장

O O 초 등 학 교
1. 단원 : 10. 느낌이 달라요

2. 단원의 개관
이 제재는 같은 주제 가락을 사용하면서도 서로 다른 빠르기를 지닌 두 개의 감상곡으로 구성되었다. 두 곡을 듣고 빠르기에 따라 달라지는 악곡의 분위기와 느낌을 비교하여 이야기하고, 그 느낌을 몸 움직임을 활용하여 즉흥적으로 표현하는 활동에 중점을 둔다.

3. 단원 목표
가. 악곡의 특징을 몸 움직임으로 표현할 수 있다.
나. 빠르기를 구별하며 감상할 수 있다.
다. 빠르기의 변화에 따른 악곡의 느낌을 말할 수 있다.

4. 단원의 전개 계획

차시 및 쪽수
주요 활동
교육과정 요소
1
(28~29)
(1) 주제 가락 노래하기
(2) 악곡의 특징에 알맞은 신체 표현하며 감상하기
* 음악을 몸 움직임으로 표현하기
* 악곡의 느낌 말하기
* 악곡의 빠르고 느림
* 악곡의 특징(춤곡)
2
(28~29)

(1) 빠르기를 비교하면서 감상하기
(2) 빠르기에 따라 달라지는 느낌 이야기하기
(3) 빠르기의 변화를 즉흥적으로 표현하기

5. 지도상의 유의점
가. 악곡의 느낌을 말하는 활동에서는 학생들의 다양한 의견을 수용해줄 수 있는 자유롭고 허용적인 수업 분위기를 만드는 것이 중요하다.
나. 빠르기 외에 다른 음악 개념을 중심으로 비교 감상하는 활동을 할 수 있다.
다. 동물의 사육제에 삽입된 다양한 음악들을 활용하여 악곡의 음악적 특징을 만들어내는 음악 구성 요소를 탐색해보는 활동을 심화 활동으로 활용할 수 있다.
....