[교수학습 지도안] 2)국어(쓰기)-7.따뜻한눈길로-고마운마음을전할때알맞은표현찾기(2차시)

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2)국어(쓰기)-7.따뜻한눈길로-고마운마음을전할때알맞은표현찾기(2차시)
쓰기과 교수학습 지도안

단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
본시주제 : 고마운 마음을 전할 때 알맞은 표현 찾기(2/4)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :

교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장

한국초등학교

가. 단원명 : 7. 따뜻한 눈길로

나. 단원의 개관

(1) 단원의 목표
이 단원에서는 고마운 마음을 알맞은 표현으로 편지에 담아서 쓰게 하는 것이 목적이다. 정보화 시대인 현대사회에는 누구나가 메신저나 문자 메시지를 통해서 간단하고 편리하게 의사소통을 하는 것에 익숙해져 있어서, 편지를 쓰는 것을 어려워하고 귀찮아하는 것이 현실이다. 하지만, 편지는 자신의 마음을 상대에게 전달함으로써 사람들 사이의 유대 관계를 증진시킬 수 있는 효과적인 수단이며, 메신저나 문자 메시지가 전할 수 없는 인간다움과 친근함을 느끼게 해 준다. 따라서 이 단원을 통해서 학생들이 편지의 형식을 알고, 편지를 쓰는 방법을 익히며, 알맞은 표현을 사용하여 고마움을 전하는 편지 쓰기를 해 봄으로써, 학생들이 다른 사람을 배려하는 마음과 다른 사람에게 감사할 줄 아는 마음을 가질 수 있도록 한다.

(2) 성취 기준

〔담화의 수준과 범위〕
- 주변 인물에게 어떤 일을 제안할 목적으로 쓴 쪽지 -
성취 기준
내용 요소의 예
쓰기(3) 어떤 일을 함께 하자고 제안하는 쪽지를 쓴다.
○ 제안하는 글의 특성 이해하기
○ 상대와 함께 하고 싶은 일 떠올리기
○ 함께 하고 싶은 일과 그 이유가 잘 드러나게 쓸 내용 정리하기
○ 읽는 이를 배려하는 친근한 표현 사용하기

(3) 단원의 계열

어떤 일을 함께 하자고 제안하는 쪽지를 쓴다.

선수학습

본 학습

후속학습

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