Ⅳ. 수업의 실제
1. 단원명 7
2. 단원의 개관 7
3. 단원의 목표 8
4. 학습의 계열 8
5. 지도 계획 9
6. 단원의 평가 계획 10
7. 지도상의 유의점 10
8. 본시 교수-학습 과정안 11-12
(1). 형성평가 13
(2). 본시 칠판 활용 계획 13
Ⅰ. 수업에 임하며
“와! 선생님, 다음 시간 수학이에요!”
1교시 수업을 마치고, 다음 시간의 교과서를 준비하며 아이들과 나누었던 대화이다. ‘와’라는 말과 기쁘고, 신이 난 아이들의 표정에 나는 잠시 아이들의 얼굴을 바라보며 아이들이 수학을 좋아한다는 것에 놀라움을 감출 수 없었다. 고학년 아이들에게서는 좀처럼 보기 힘든 표정과 듣기 힘든 대답이었기 때문이다.
“1학년 1반 친구들은 왜 수학이 좋을까요” 라고 묻자 아이들이 답했다.
“재미있어서요!”
참으로 단순한 대답이었다. 아이들은 아직 수학을 왜 배우는지, 수는 무엇인지, 연산은 무엇인지, 도형은 또 어떤 것인지, 규칙은 어떻게 찾으며 만드는지 잘 알지 못하지만, 재미있기 때문에 수학이 좋다는 대답에 앞으로 어떻게 수학수업을 이끌어 가야할지에 대한 해답을 찾은 듯하였다.
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[학습 지도안] 5)수학-도형의 합동- 문제 해결, 재미있는 놀이(세안) 5)수학-도형의 합동- 문제 해결, 재미있는 놀이(세안)
( 수학 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
5학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
장학위원
실습부장
초 등 학 교
Ⅰ. 수업을 시작하며 ...
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[학습 지도안] 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안)
수학과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
장학 위원
교 감
초 등 학 교
1. 단원명
4. 덧셈과 뺄셈(1)
2. ..
[교수학습 지도안] 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안)
수학과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
장학 위원
교 감
초 등 학 교
1. 단원명
4. 덧셈과 뺄셈(1)
2. ..
학습장애A+자료 - 정신지체아 수학과 지도 정신지체아 수학과 지도
Ⅰ. 정신지체아 수학학습의 이해
1. 정신지체아 수학교육의 연구 동향
2. 수학교과의 특성
3. 정신지체아의 수학 학습 특성
4. 정신지체아의 수학 학습 장애의 원인
5. 수학과 지도와 관..
[학습 지도안] 4)수학-1.큰수-큰 수를 이용해 재미있는 놀이 4)수학-1.큰수-큰 수를 이용해 재미있는 놀이
수학 학습 지도안
대상
4학년
단원명
1. 큰 수
일시
차시
12/12
학습
자료
교사
숫자송 플래시 자료, 칠판 붙임 자료, 말판놀이 학습지, 주사위
학생
잡지, 신..