1. 의의
양적연구라 함은 연구하고자 하는 연구대상의 속성을 가능한 양적으로 표현하고 그들의 관계를 통계분석을 통하여 밝히는 행위로 행태주의의 등장 이후 많은 발전이 이루어지고 있다.
2. 특성
특성은 양적 방법으로 사회현상이 사실․원인을 탐구하는 논리실증주의의 방법이며, 개인의 주관적 상태에는 관심이 없다는 점, 강제적이고 통제된 측정이며, 객관적이라는 특징, 즉 자료와 거리가 있고 외부자(outsider)의 시각이라는 점, 자료에서 파생되지 않는 확인 지향적․확률적․축소주의적․추론적․가설연역적이라는 점, 결과지향적이라는 점, 신뢰성 있는 자료이며, 반복가능성이 있고, 일반화가 가능하고 복수사례 연구가 가능하며 안정적 현실을 가정한다는 특징을 지닌다.
Ⅱ. 질적 연구
1. 의의
⑴ 개념
기존의 질문지나 면접에 의존하는 간접적․계량적 방법에만 의존하는 방법에는 한계가 있어 이를 보완하면서 주관적․해석적 조류와 인식론적 방법론에 걸맞는 대안적 기법의 마련이 필요하게 되었다. 이에 사회현상에 접근하는데 양적 자료를 수집하는데 초점을 두지 않고 인간이 상호주관적 이해를 바탕으로 하여 인간의 행위를 그 행위자의 그것에 부여하는 의미와 파악을 통해 이해하려는 주관적․해석적 사회과학의 연구방법이 질적 연구이다. 이는 1960~70년대 활발히 개발되었다.
질적이란 숫자들에 비해 말의 형태로 되어있다는 것을 의미하는 것으로 계량적 자료들은 일반적으로 기술통계와 추리통계를 사용하여 평가하는데 질적 자료들은 주제와 범주로 구분되어 주관적으로 평가된다. 또한 기술과 발견에 더 큰 역점이 주어지며 가설 검증과 입증에는 중점이 덜 주어진다.
⑵ 유용성
이는 인간현상을 이해하는데 있어 인간들이 그들이 경험한 사건에 부여하는 해석과 의미를 연구하는데 의미가 있다.
⑶ 특징
- 대상
....
교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근) 교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)에 대한 레포트 자료
교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)
목차
교육사회학 연구방법론
I. 양적-질적 접근방법론
1. 교육사회학의 ..
[가족연구] 가족연구의 목적 및 방법(양적 연구와 질적 연구) [가족연구] 가족연구의 목적 및 방법(양적 연구와 질적 연구)에 대한 레포트 자료.
[가족연구] 가족연구의 목적 및 방법(양적 연구와 질적 연구)
CONTENT
가족연구
I. 가족연구의 목적
II. 가족연구의 ..