체육수업계획안,체육수업프로그램과 평가방법
체육수업계획안,체육수업프로그램과 평가방법
체육수업계획안,체육수업프로그램과 평가방법
1.수업과정별 흐름
학 습 자
⇩
① 게 임
변형게임 or 미니게임
⇩
② 문제파악 및 생각의 토론
(게임의 이해, 의사결정)
⇩
③ 전 술 인 식
⇩
④ 기 술 실 행
⇩
⑤ 게 임
(기능과 전술의 활용)
⇙ ⇘
문 제 발 생
(문제에 맞는 변형게임 제시)
올바른 수행
(전술의 복잡성 향상)
2. 차시별 수업계획 (야 구)
차시
전술적 문제
수준
수업의 초점
1
게임(미니 변형)
Ⅰ
게임이해 및 흐름의 파악
2
수비하기
Ⅰ
바운드 볼 잡기
3
수비하기
Ⅰ
플라이 볼 잡기
4
수비
(시뮬레이션)
Ⅱ
가상의 상황 설정 통한 수비연습
5
공격하기
Ⅰ
목표지점으로 배팅하기
6
공격하기
Ⅰ
번트하기
7
공격
(시뮬레이션)
Ⅱ
가상의 상황 설정 통한 공격연습
8
게임
Ⅱ
학습자의 수행능력의 평가 및 문제점 파악
9
게임(변형게임)
Ⅱ
평가 통해 파악한 문제점 수정
3. 수업 계획안
1일차
순서
전 개
내 용
1
Warming up
원활한 기능의 수행과 상해의 예방위해 실행
2
미니 변형게임
구성원을 줄인 미니게임이나 원 종목과 유사한 변형게임을 진행하여 학습자의 흥미유발 및 게임의 파악과 이해
3
문제파악 및 생각의 토론
학습자는 생각하기와 토론하기를 통해 게임을 이해하고 문제의 파악 및 수행을 위한 의사 결정의 시간 갖기
4
경기 재개
생각 토론을 통해 내린 의사의 적용과 게임 도중 발생하는 문제에 대처하는 전술을 찾도록 한다.
5
기술 실행
게임을 통해 나타난 문제의 해결과 전술의 원활한 수행을 위하여 필요 기능을 연습을 통해 습득한다.
6
Cool down
가벼운 런닝과 체조, 스트레칭을 통하여
긴장된 근육을 이완시켜 준다.
....
1.수업과정별 흐름
학 습 자
⇩
① 게 임
변형게임 or 미니게임
⇩
② 문제파악 및 생각의 토론
(게임의 이해, 의사결정)
⇩
③ 전 술 인 식
⇩
④ 기 술 실 행
⇩
⑤ 게 임
(기능과 전술의 활용)
⇙ ⇘
문 제 발 생
(문제에 맞는 변형게임 제시)
올바른 수행
(전술의 복잡성 향상)
2. 차시별 수업계획 (야 구)
차시
전술적 문제
수준
수업의 초점
1
게임(미니 변형)
Ⅰ
게임이해 및 흐름의 파악
2
수비하기
Ⅰ
바운드 볼 잡기
3
수비하기
Ⅰ
플라이 볼 잡기
4
수비
(시뮬레이션)
Ⅱ
가상의 상황 설정 통한 수비연습
5
공격하기
Ⅰ
목표지점으로 배팅하기
6
공격하기
Ⅰ
번트하기
7
공격
(시뮬레이션)
Ⅱ
가상의 상황 설정 통한 공격연습
8
게임
Ⅱ
학습자의 수행능력의 평가 및 문제점 파악
9
게임(변형게임)
Ⅱ
평가 통해 파악한 문제점 수정
3. 수업 계획안
1일차
순서
전 개
내 용
1
Warming up
원활한 기능의 수행과 상해의 예방위해 실행
2
미니 변형게임
구성원을 줄인 미니게임이나 원 종목과 유사한 변형게임을 진행하여 학습자의 흥미유발 및 게임의 파악과 이해
3
문제파악 및 생각의 토론
학습자는 생각하기와 토론하기를 통해 게임을 이해하고 문제의 파악 및 수행을 위한 의사 결정의 시간 갖기
4
경기 재개
생각 토론을 통해 내린 의사의 적용과 게임 도중 발생하는 문제에 대처하는 전술을 찾도록 한다.
5
기술 실행
게임을 통해 나타난 문제의 해결과 전술의 원활한 수행을 위하여 필요 기능을 연습을 통해 습득한다.
6
Cool down
가벼운 런닝과 체조, 스트레칭을 통하여
긴장된 근육을 이완시켜 준다.
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