목차
1. The Silent Way
2. Total Physical Response
3. Communicative Language Teaching
4. Content-Based Instruction
5. Cooperative Learning
1. The Silent Way
1-1. 장점
1) 교사의 침묵을 통해 학생들은 독립심, 자립심 등이 생기게 된다.
2) 교사는 학생들을 개별적으로 관찰하고 신경을 써줄 수 있게 된다.
3) 목표언어에 대한 의미가 학생들의 지각을 통해 더 확실해 진다.
4) 학생들은 교사의 말에 집중하게 된다.
5) 교사의 침묵이 학생들의 협력을 도모하여 학생들은 서로 배우게 된다.
6) 학생들은 무작정 반복하지 않고 의미 있는 연습을 많이 하게 된다.
7) 학생들은 학습에 대해 주도적인 역할을 하게 된다.
8) 교사는 학생들의 수업에 대한 반응을 듣고 많은 정보를 얻게 된다.
9) 학생들은 자신의 목표언어 학습에 대한 책임감을 갖게 된다.
1-2. 단점
1) 기존의 교수법과 다른 방법으로 학생들은 당황하거나 어려워할 수 있다.
2) 교사의 직접적인 지도에 의한 명백한 수정이 불가능하다.
3) 외국어 습득의 초기단계에서는 혼란을 가져 올 수 있다.
4) 언어의 추상적인 개념과 복잡한 의미 지도에 어려움이 한계로 보인다.
5) 학생들은 교사로부터 독립되고 정확성에 대한 내적기준을 개발해야 하는 데에 있어 어려움을 겪을 수 있다.
6) 다른 학생들과 협력학습을 하는 데에 있어 내성적이거나 협동심이 부족한 일부 학생들은 도태될 수 있다.
7) 교사는 학생들의 개별적인 능력과 감정을 파악해야 하는 어려움이 있다.
8) 학생은 침묵하는 것 자체에 대한 부담감이나 지루함을 느낄 수 있다.
1-3. 개선점
1) 침묵에 대한 지루함이나 긴장감, 부담감을 줄이고 편안한 분위기를 만들기 위해 학습하는 동안 클래식 등의 음악을 잔잔하게 깔아둔다.
2) 교사는 학습 초기단계에 오리엔테이션을 통해 학생들에게 학습과정에 대한 전반적인 이해를 돕도록 한다.
3) 교사는 학습을 시작하기에 앞서 간단한 게임 등을 통해 긴장감을 줄이고, 학생과 학생간의 상호작용을 돕는다.
3) 학생들이 범하는 오류에 대해서는 명백한 수정이 어려우므로 교사의 많은 준비와 노력이 필요할 것으로 판단된다.
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