체험! 삶의 식물우리 식생활에 쓰이는 식물 자세히 살펴보기
우리 조의 프로그램 목적은
우리가 평소에 주변(식생활)에서 자주 보아 익숙했던 식물의 꽃을 안다.
수업 및 발표 대상과 시간
수업의 대상은 중학교 1학년생
수업의 시간은 약 1시간 정도, 1회성 수업이며 1학기 동안의 관찰일지 기록을 포함
수업 및 발표 방법
4월 : OT를 진행한다. OT에서는 관찰일지 기록에 관한 사항들을 설명.
관찰일지는 교내 식물을 키우는 작은 화단 또는 텃밭을 따로 만들어, 수업에 이용할 식물과 생물과목에서 등장하는 식물을 재배.
식물의 재배는 전적으로 정원사 또는 관리아저씨에게 일임.
관찰일지는 무제공책에 날짜와 함께 대상 식물의 현재 꽃 또는 줄기, 잎의 상태를 그리고 특징을 기록한다.
수업 및 발표 방법
이후 격주로 관찰일지를 걷어서 확인 및 평가. 이는 생물/가정과목의 수행평가에 반영 .
5월에 생물/가정시간을 이용, 수업을 한 차례 진행 후 관찰일지의 지속적인 확인.
대전제로서 이 수업의 선생님은 생물/가정선생님이다.
이 발표자료는 5월에 실제 수업에 쓰일 발표자료이다.
우리 주변의 식물 관찰하기
다음의 식단을 봅시다
다음 꽃들은 무슨 꽃일까
브로콜리
양배추
무
배추
1. 배추
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ocu생활과원예 : 습지식물 수생식물 제2차레포트 : 우리 생활공간에 활용할 수 있는 습지 혹은 수생식물에 관하여 기술하세요
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1.습지 혹은 수생식물의 종류를 구분하세요.
1)습지식물
2)수생식물
2.습지 혹은 수생식물의 재배방법에 관하여 ..
[생물학] C3 C4 CAM 식물에 관하여 [생물학] C3 C4 CAM 식물에 관하여
목 차
1. C3식물
2. C4식물
3. CAM식물
1. C3식물
환원적 5탄당인산회로에서 광합성적 탄소고정을 하는(C3광합성)식물군. 예를 들면 클로렐라, 시금치, 콩, 벼, 밀 등이 속..
생태환경복원 - 생태 교란식물에 대해 조사 * 자생식물
좁은 의미로는 일정한 지역에서 원래부터 살고 있던 토착식물을 뜻하며, 넓은 의미로는 일정 지역에서 사람의 보호를 받지 않고 자연 상태 그대로 자라는 식물을 뜻한다.
따라서 외래식물이라 해도 오..
세포생물학 - 육상식물의 기관별 세포의 기능과 특징관찰 Ⅰ. 실험 제목
육상식물의 기관별 세포의 기능과 특징관찰 Ⅰ,Ⅱ
Ⅱ. 목적
식물 표본으로부터 책상조직, 유세포, 공변세포, 엽록체 등을 관찰하고 구분할 수 있다.
Ⅲ. 실험 재료 및 방법
-실험재료
단자엽식물, 쌍..
[바이러스학] 식물 바이러스에 관해서 식물 바이러스
식물에 감염하여 증식하는 바이러스를 총칭하는 식물 바이러스는 인류에게 가장 먼저 발견된 바이러스로 전체 바이러스 종중 25% 정도를 차지하고 있다. 식물 바이러스를 이해하기 위해서는 먼저 ..