멀티미디어 프로그램 활용을 통한 수업의 질 향상
멀티미디어 프로그램 활용을 통한 수업의 질 향상
제2차 교단선진화 시범학교 운영 보고서
멀티미디어 프로그램 활용을 통한 수업의 질 향상
- 수학과를 중심으로 -
1998. 10. 8 (목)
금 당 중 학 교
목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 운영의 필요성 1
2. 운영의 목적 1
3. 시범운영의 범위 2
4. 운영의 방침 2
Ⅱ. 이론적 배경 3
1. 문헌을 통한 관련 이론 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 실태분석 및 시범운영 과제 설정 8
1. 실태분석 8
2. 문제제기 9
3. 시범운영과제 설정 9
Ⅳ. 운영의 설계 10
1. 운영 대상 및 기간 10
2. 운영 절차 10
3. 운영위원회 조직 11
Ⅴ. 시범 운영 과제 실행 12
1. 운영 과제 1의 실행 12
2. 운영 과제 2의 실행 17
3. 운영 과제 3의 실행 23
Ⅵ.시범운영의 실행 결과 30
1. 운영과제 “1”의 실행 결과 30
2. 운영과제 “2”의 실행 결과 31
3. 운영과제 “3”의 실행결과 32
Ⅶ. 결론및 제언 34
1. 결론 34
2. 제언 34
※ 참고문헌 35
※ 부 록
< 표 목 차 >
<표-1> 선행 연구의 내용 분석 6
<표-2> 실태분석 8
<표-3> 일반교실의 시설․환경 조성 12
<표-4> 특별교실의 멀티미디어 프로그램 활용 최저 환경구축 현황 13
<표-5> 요일별 특별교실 운영시간표 15
<표-6> 수학과 교육용 프로그램(CAI)보유현황 15
<표-7> 수학과 CD-ROM타이틀 보유현황 16
<표-8> 멀티미디어 프로그램 확보 현황 16
<표-9> 교직원자체 연수 17
<표-10> 학생연수 18
<표-11> 수학과 멀티미디어 활용을 위한 교과 협의회 내용 19
<표-12> 자료 개발을 위한 교재 분석표 20
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