교수 학습지도

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교수 학습지도

교수 학습지도

제1절 학습과 수업의 개념

1. 학습의 개념

가. 학습의 의미

(1) 학습이란 경험이나 연습의 결과로 발생되는 비교적 지속적인 변화
(2) 학습은 4가지 특징(변화 연습 자기조절 지속적)을 가지고 있음
(3) 학습에서는 생득적 반응경향 성숙에 의한 변화 일시적 변화 등은 제외

나. 학습의 도식화

L = a - (b + c + d) (l 은 학습 , a 는 개인에게 일어나는 모든 변화, b 생득적
반응환경에 의한 변화, c 는 성숙에 의한 변화, d 일시적 변화)
예) 1. 처음 해결못한 문제를 여러 방법으로 제시후 문제해결함(학습)
2. 반복연습에도 무변화한 학생이 고학년되어 자연스럽게 변화(성숙에 의한 변화)
3. 체육시간후 수업시간에 학생의 주의집중 약화(일시적 변화)

다. 학습과 교육과의 관계: 교육은 의도적 계획적 가치추구의 목적성 가진
활동인데 반하여 학습은 의도성 목적성 없이도 가능한 인간의 모 든 생활 또는 행동에 적용되는 개념

2. 수업의 개념

가. 수업의 의미

(1) 수업: 학습자가 특정한 조건하에서 특정한 행동변화 일으키도록 계획적으로
환경 조작하는 과정
(2) 특정한 교육목표 달성위한 계획적 의도적 활동 교사가 가르치는 일뿐만
아니라 수업관리(주의환기 자세교정)도 포함
(3) 교사라는 인격체 나타나지 않고도 이루어짐(방송수업)

나. 수업과 교수(instruction, teaching)

(1) 교수는 학습자에게 전달하려는 내용의 성질이나 자극하려는 학습자의 재특성
종류면에서 수업보다 포괄적인 개념
(2) 수업은 학습의 지적 탐구적 특성 주로 자극하는 내용전달에 적용되는 말,
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