프래그마티즘과진보주의
프래그마티즘과진보주의
프래그머티즘과 교육
목 차
1. 방법으로서의 프래그머티즘
2. 프래그머티즘의 발전
3. 프래그머티즘의 주장과 이에 대한 비판
1) 프래그머티즘의 의미와 주장
2) 프래그머티즘에 대한 비판
4. 프래그머티즘과 교육적 적용
1) 프래그머티즘의 교육상의 적용
2) 프래그머티즘적 교육에 대한 논쟁
1. 방법으로서의 프래그머티즘
- 교육학의 대상으로서 철학적인 사고를 필요로 하는 교육문제란 한갓 단순한 교육현상이 아니고 그 속에 서로 갈등하는 가치를 내포하고 있다는 사실이다. 가령, 개인과 사회의 조화문제, 자유와 통제 사이의 균형문제, 학생과 교사와의 대립적 관계를 통한 지도문제, 지식확충과 인격성장과의 병행문제, 학문연구와 사회봉사와의 양립문제, 이기와 이타적 관계를 통한 학부모와 학교 간의 공동이익과 공동관심의 발견문제 등, 실로 교육을 둘러싼 가치 간의 반대계기에서 오는 갈등해결에 바로 교육의 성태가 좌우된다.
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목 차
1. 방법으로서의 프래그머티즘
2. 프래그머티즘의 발전
3. 프래그머티즘의 주장과 이에 대한 비판
1) 프래그머티즘의 의미와 주장
2) 프래그머티즘에 대한 비판
4. 프래그머티즘과 교육적 적용
1) 프래그머티즘의 교육상의 적용
2) 프래그머티즘적 교육에 대한 논쟁
1. 방법으로서의 프래그머티즘
- 교육학의 대상으로서 철학적인 사고를 필요로 하는 교육문제란 한갓 단순한 교육현상이 아니고 그 속에 서로 갈등하는 가치를 내포하고 있다는 사실이다. 가령, 개인과 사회의 조화문제, 자유와 통제 사이의 균형문제, 학생과 교사와의 대립적 관계를 통한 지도문제, 지식확충과 인격성장과의 병행문제, 학문연구와 사회봉사와의 양립문제, 이기와 이타적 관계를 통한 학부모와 학교 간의 공동이익과 공동관심의 발견문제 등, 실로 교육을 둘러싼 가치 간의 반대계기에서 오는 갈등해결에 바로 교육의 성태가 좌우된다.
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