우리나라는 36년간의 일제 통치하에서 많은 물질적, 정신적 침탈을 받아왔다.
그 대표적인 예가 그들에 의해 저질러진 력사왜곡이라 할 수 있을 것이다. 우리가 지금껏 교과서를 통해 배워왔던 역사 또한 많은 부분이 일제에 의해 왜곡된 역사를 그대로 기술하고 있는 것이 현실이다. 또한, 신문지상에서는 일본 교과서의 력사왜곡 이나 일본 고위관리들의 과거에 대한 망언기사들을 심심치 않게 찾아볼 수 있다.
이 력사왜곡의 뿌리가 되는 것은 그들이 우리나라를 식민지화 하기 위해 만들었던 식민주의 사관이다.
일본에서는 막부말기, 명치유신을 거치면서 그 동안 대륙의 방패가 되어왔던 한반도를 정벌해야 한다는 ‘정한론’이 대두하게 되었다. 조선을 침략하기 위하여 그들이 처음 한 일은 조선력사에 대한 연구였다. 어용학자들을 이용하여 일제의 식민정책을 정당화 하기 위해 탄생한 것이 바로 식민주의 사관이다.
이렇게 탄생한 식민주의 사관은 해방이후 지금까지도 우리국민들의 력사관에 알게 모르게 많은 부정적 영향을 끼치고 있는 것이 사실이다.
우리나라가 세계화하고, 일등국가, 일등국민이 되기 위해서는 무엇보다도 식민주의 사관의 영향을 타파하고 올바른 력사의식을 갖는것이 우선되어야 한다.
그러므로, 이제 식민주의 사관이 무엇이며, 어떻게 해야만 식민주의 사관을 극복할 수 있을 것인가를 생각해 보기로 하겠다.
2. 본 론
식민주의 사관이란 일제의 식민정책을 정당화하기 위해 만들어진 왜곡된 한국사관이다. 이 사관에서 강조된 것은 한국민족이 독립국가로서의 권리를 누릴 자격이 없다는 것이었다. 그러다 보니 자연히 대외적 문제에 력점을 두게 된 것이다.
일제의 어용학자들이 한국 대외관계를 논할 때 내세운 두드러진 특징은 한국이 대륙에 붙어있는 작은 반도라는 점이다. 이같은 이론을 ‘지정학적 숙명론’이라 부른다.
‘지정학적 숙명론’을 잘 정리된 형태로 리론화 한 것이 삼품창영이다. 그의 주장은 『조선사개설』(홍문당, 1940)의 「조선사의 타율성」에 잘나와있다.
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한국사의시대구분의문제 한국사의 시대구분의 문제
(1) 시대구분론의 전개 과정
시대구분 논의가 본격적으로 시작된 것은 1930년대 마르크스주의 역사학자 백남운이 식민주의 사학의 정체성이론 비판하여 한국사에 고대노예제사회, 아시..
[한국사의이해] 한민족의 역사를 왜곡한 세가지 해독 목 차
Ⅰ. 서문
Ⅱ. 한민족의 역사를 왜곡한
세 가지 해독
1. 중독(中毒) _ 사대주의사관
2. 왜독(倭毒) _ 식민주의사관
3. 양독(洋毒) _ 실증주의사관
Ⅲ. 끝으로
*참고문헌 및 사이트
Ⅰ. 서문
1999년, ..
[역사인식] 한국 근대사학의 특징에 관해서 ★ 목 차 ★
Ⅰ. 서론(序論)
Ⅱ. 본론(本論)
1. 근대역사학의 성립과 민족주의적 역사의식
2. 식민사관
1) 식민사관의 성립과 확대
2) 식민사관의 내용
3. 민족주의사학
1) 191020년대 민족주의사학의 형성
2) 19..
민족주의사학
제 목 :
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이 름 :
제 출 일 :
1910, 20년대 민족주의 사학
― 신채호, 박은식 ―
● 목 차 ●
1. 서론
2. 본론
1) 민족주의 사학의 태동
2) 단재 신채호(申采浩)..
후기민족주의 •
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후기 민족주의 사학의 구조와 전개
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론 - 형성배경
Ⅱ. 본 론 - 구조와 내용
Ⅲ. 결 론 -..
신채호와 안확의 독립운동의 방향과 역사관에 대해 • 서론
항일 투쟁 시대에 일본 제국주의가 한국에 대한 식민통치의 목적을 정당화하기 위한 왜곡된 한국사관인 식민사관에 대항한 단재 신채호 선생과 자산 안확 선생은 한국의 역사가 왜곡되는 상황에 대항하여 ..
9급공무원시험대비 국사핵심요약정리 요약1. 한국사의 이해
요약2. 선사 시대의 유물․ 유적
요약3. 선사 시대의 생활
요약4. 신석기 시대의 토기
요약5. 청동기 시대의 사회 변화
요약6. 고조선 건국과 발전
요약7. 원시신앙
요약8. 여러 나라의 성장 ..