청소년의집단따돌림에대한공격적피해자를위한보건교육

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청소년의집단따돌림에대한공격적피해자를위한보건교육
청소년의 집단 따돌림에 대한 공격적 피해자를 위한 보건교육

< 서론: 대상자 특성에 대한 문헌 고찰>

1. 공격적 피해자의 정의
집단 따돌림의 피해자는 한 사람 혹은 그 이상의 또래 친구들에게 지속적이고 반복적으로 위해적인 행동으로 피해를 받는 학생으로 정의할 수 있다. 최근 연구들에 의하면 또래 피해자의 세부 집단에 대해 강조하고 있는데, 특히 모든 피해학생들이 유사하게 행동하는 것이 아니라는 것이다. 즉 어떤 피해학생들은 또래들로부터 받은 공격행동에 대해 아무런 저항도 하지 못하는 반면 몇몇 학생들은 더 폭력적이고 공격적으로 대응한다는 점이다.
Olweus 라는 학자는 최초로 또래 청소년 연구에서 학교 폭력의 피해자들은 두가지 하위집단으로 구분 될 수 있다고 주장하였는데 즉 수동적 피해자와 공격적 피해자가 그것이다. 그는 수동적 피해자를 불안해하고, 비안정적이며, 공격을 당할 만한 짓을 하지 않는 것처럼 보이며, 또래로 부터의 공격에 대해 자신을 보호하지 못하는 일군의 피해자로 정의했다. 반면에 공격적 피해자는 다혈질이며 끊임없이 움직이고 다른 사람을 짜증나게 하거나 놀림으로써 긴장감을 유발하고 공격을 받을 때 되받아 싸우거나 싸우려고 시도하는 일군의 피해자로 정의를 내렸다.

2. 공격적 피해자의 심리적 및 행동적 특성
피해경험이 있는 학생들이 동질적이지 않듯, 공격적 행동에 가담하는 청소년들 역시 동질적인 집단이 아니다. 예를 들어 몇몇 청소년들은 다른 사람의 공격 생동에 대응하기 위해서 공격적 반응하는 반면에 다른 공격적인 청소년들은 그러한 선행 자극이 없음에도 불구하고 일부러 공격적으로 행동하기도 한다. 공격적 피해자는 반응적 공격자로서 다른 사람으로부터 받는 위협에 대응하여 보복할 목적을 가지고 공격적으로 행동한다고 볼 수 있다.

3. 공격적 피해자의 부적응 및 문제행동
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교육학