1. 교육공학의 필요성
1) 사회․교육․인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면.
(1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적․내용․방법이 변화.
*. 교육의 필요: 사회의 전통적 가치, 신념, 규범 등을 인간에 전수.
*. 교육의 목적: 문화 유산의 창조보다 전수에 강조.
*. 교육내용: 문자의 이해력.
*. 교육방법: 교사가 현장의 경험(내용)을 조정, 정리, 재조직해서 학생에게 옮기는 역할.
*. 사회화의 도구로서 교육: 교육의 목적 및 내용 선정의 선정과 준거는 사회에 있다.
*. 독립변인(사회), 매개변인(교육), 종속변인(사회변화에 적응하도록 인간양성).
*. 교육활동 근거가 인간보다는 “사회변화”에 있다.
*. 소극적이고 수동적 인간관에 기초.
(2) 인간의 관심과 요구에 따라 교육의 목적․내용․방법이 변화.
*. 교육의 필요: 사회에 영향을 주는 능동적이고 적극적인 인간관.
*. 교육의 목적: 창조적 인간 육성, 문화의 전수보다는 문화의 창조, 제도적 학교
보다는 자율적 학습을 강조.
*. 교육내용: 문자의 이해력 뿐만아니라 매체의 이해력, 지식의 이해력(사전지식,선수학습),
사고력(창의력: 사물의 해석, 인지구조의 변화), 적극적교육(자신감: 열린교육의 핵심).
*. 교육방법: 멀티미디어를 통한 현장에 있는 그대로 전달, 컴퓨터 활용교육.
*. 인간화의 도구로서 교육: 교육의 목적 및 내용 선정의 선정과 준거는 인간에 있다.
*. 독립변인(인간), 매개변인(교육), 종속변인(사회구조를 변화시킬수 있는 능력을 가진 인
간 육성).
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『교육과사회학』 『교육과 사회학』 - E.Durkheim
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프래그머티즘과 교육 프래그머티즘과 교육
1.개관
고대 그리스에서 시작된 이상주의나 실재주의와는 달리 프래그머티즘은 20세기 아메리카 대륙에서 시작되었다. 그 이전의 철학들은 진리가 선험적으로 존재한다는 선험주의와 진리가..
이상주의와프레그머티즘의 역사와 철학 및 교육원리 1.이상주의(Idealism)의 역사와 철학 및 교육원리에 대하여 설명하시오.
1)역사:
@첫 이상주의는 플라톤에서 시작되었고 그는 생멸,.변전하는 현상계와 영겁,불변의 이데아계로 나누고,참된존재,즉 진실재는 ..
여가활동프로그램이 자폐성 장애학생의 사회적 상호작용에 미치는 영향 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 ..