리포트 > 교육학 3페이지
다양한 관찰유형(일화기록, 연속기록, 표본기록, 시간표집, 사건표집)중 1가지를 선택하여 그 목적을 설명하고 만1~만5세 영유아들(1명)의 자유놀이 시간에서의 모습을 10분 관찰하고, 발달과업과 연결지어 기록해..
리포트 > 경영/경제 23페이지
생각의 변형
1. 변형
1) 변형의 정의
여러 가지 생각도구를 연속적, 혹은 동시에 사용하여 생각도구끼리 영향을 주고받거나 작용하게 하는 것
변형(Transforming)
2) 변형적 사고
창조적 작업을 위한 생각도구들..
리포트 > 의/약학 5페이지
현미경의 사용 및 기공의 구조, 변화 관찰
● 실험제목 : 현미경의 사용 및 기공의 구조, 변화 관찰
● 실험목표
(1) 관찰에 사용되는 광학현미경의 사용법과 구조, 조작법을 알고 광학현미경 이외에 관찰에 사용..
리포트 > 교육학 20페이지
만3세반 관찰일지 입니다.
10명분량이며 유아 한명당 2페이지 분량으로 작성하였습니다.
자신감없어 보이던 OO가 점차 한글에 대한 자신감을 나타내며 쓰고 싶은 말이나 글자에 대해 호기심을 가지고 알고자 하는..
리포트 > 교육학 5페이지
공공형 어린이집 만0세반 1학기 3월,4월 관찰일지 5명 분량입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니..
서식 > 학교서식 6페이지
유아, 유치반 아동 발달 상황 관찰표
이름
(남/여)
생년월일
년월일
교실명
관찰교사
관찰일자
Ⅰ. 평가도구
1. 평정척도에 의한 평가
아동관찰척도문항과 척도요약표
(표준어린이집 운영관리..
리포트 > 교육학 10페이지
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 1학기 총평 입니다.
영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개 분량으로 관찰하였고 1학기 총평 첨부되어 있습니다.
정말 열심히 만든 자료라 내용 구성 모두 좋습니다. ..
리포트 > 교육학 10페이지
어린이집 9월~2월 만0세 관찰일지 및 2학기 발달평가 5명 10page 분량입니다.
일상,놀이영역으로 매달 관찰하였으며 2학기 총평도 포함되어 있습니다.
교사의 도움을 받아 손을 닦아 보고 간식을 먹어 보았다. 아..
리포트 > 자연과학 4페이지
실험제목 : 광학현미경을 이용한 식물세포와 동물세포 관찰실험
[서론]
현미경은(microscope)는 정밀한 도구이며 세포나 조직, 작은 생물을 연구하는데 필수적인 도구이다. 여러 종류의 현미경이 있으나 복합 또..
리포트 > 사회과학 4페이지
사회복지실천현장에서 클라이언트의 문제를 확인하고 개입하여 원조를 제공하는데 사용되는 기본적인 도구인 면접의 기술에 대하여 설명하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지실천현장에서 클라이언트의 문제를 확..
리포트 > 자연과학 4페이지
미생물의 현미경관찰
▶ 실험 날짜 : 2013. 10. 7
▶ 실험 준비물
-실험기구 및 도구 : 현미경, Pipet, 알코올램프, 슬라이드 글라스, 커버글라스 ,펜 , 백금선
-관찰할 미생물 : Streptomyces s.p , Saccharomyce..
리포트 > 경영/경제 5페이지
(심리평가) 행동평가 - 행동체크리스트(아동행동 체크리스트, 코너스척도), 행동관찰
목차
심리평가 - 행동평가
I. 행동체크리스트
1) 아동행동 체크리스트
2) 코너스척도
II. 행동관찰
심리평가..
리포트 > 공학/기술 5페이지
목차
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사 a.관찰법 b.투사법 c.질문지법
B.지능검사 a.스탠퍼드-비네 지능 척도 b.웩슬러의 개 인지능검사 c.집단검사
C.적성검사 a.적성검사 개념과 유형
D.면접검사 a.면..
리포트 > 사회과학 4페이지
목 차
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사 a.관찰법 b.투사법 c.질문지법
B.지능검사 a.스탠퍼드-비네 지능 척도 b.웩슬러의 개인지능검사 c.집단검사
C.적성검사 a.적성검사 개념과 유형
D.면접검사 a.면..
리포트 > 사회과학 13페이지
가족 조각
가족 그림
관찰을 통해 사회복지사는 가족의 구조, 기능, 역할 수행, 관계, 상호작용, 가족 특성 등을 알 수 있다.
사회복지사가 가족원들의 사회적 과정에 참여하지 않은 채 관찰하고 자료를 수집하는 ..
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