용서문(자신의아이디어를가로챈동료에게)문화예술 > 라이프/여성 1페이지 
개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
용서 / 1page
제목
자신의 아이디어를 가로챈 동료를 용서
요약
자신의 아이디어를 가로챈 동료를 용서.
내용
○○씨에게
우선, 먼저 사과해줘서 고맙습니..
리포트 > 경영/경제 4페이지 
간호학특론B형) 서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명하시오. 또한 중산층과 빈곤층 만성질환 대상자를 각 1명씩(총 2명) 선정하여 사례를 조사하고 서치만의 질병과정 모형을 적용하여 비교분석한 후 자신..
문화예술 > 종교/초자연 1페이지 
1. 민수기 16장 5~11, 30~33 내용 중( )를 채우기 입니다.
2. 마태복음 13장 38절 말씀의 영어문장 쓰기 입니다.
밭은 세상이요 좋은 씨는 ....
리포트 > 공학/기술 5페이지 
Ⅰ. 서론
이번 실험의 목적은 모델식물인 애기장대를 이용하여 춘화처리가 발아에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 애기장대가 모델식물인 이유는 첫째, 발아해서 다음 씨가 맺힐 때까지의 1세대가 6주로 매우 짧..
서식 > 생활서식 1페이지
개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
기념일초대 / 1page
제목
연애 ○주년 기념 파티 초대
요약
연애 ○○주년을 맞은 커플이 파티를 준비하며 지인들을 초대하는 내용.
내용
○○에..
서식 > 생활서식 1페이지
소개장
주식회사
님 귀하
안녕하십니까
항상 당사와 본인에 대하여 각별한 성원을 보내주시어 깊이 감사드립니다.
전할 말씀은 다름이 아니옵고, 씨를 소개해 드리려고 합니다.
.
.
.
이하생략
리포트 > 사회과학 3페이지 
부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표
•Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.
•Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 ..
리포트 > 사회과학 3페이지
부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표
•Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.
•Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 ..
리포트 > 인문/어학 4페이지
깨달은 바를 얻은 폰더 씨는 계속해서 위기와 고난을 극복한 역사 속 인물-지혜의 왕 솔로몬, 안네 프랑크, 콜럼버스 등을 만나며 실패와 좌절이 찾아왔을 때 최소한으로 붙들어야 할 인생의 비밀을 전수 받는다. ..
문화예술 > 라이프/여성 1페이지
개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
축하 / 1page
제목
입사동기의 진급을 축하
요약
입사동기의 진급을 축하하는 경우
내용
○○○씨.
이번 인사에서 ○○○씨가 ○○으로 진급했더군요.
그러고 보..
_사이버폭력-인터넷리포트 > 사회과학 31페이지
C
인터넷 활용
Index
사이버 폭력이란
정보통신망을 통해 부호, 문언,
은향, 화상 등을 이용하여
타인의 명예 또는 권익을
침해하는 행위
특정인에 대한 허위의 글이나 명예에 관한 사실을 인터넷에 게시하..
리포트 > 경영/경제 6페이지
서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명하시오. 또한 중산층과 빈곤층 만성질환 대상자를 각 1명씩(총 2명) 선정하여 사례를 조사하고 서치만의 질병과정 모형을 적용하여 비교분석한 후 자신의 견해를 포함하..
서식 > 생활서식 1페이지
개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
감사 / 1page
제목
이직을 축하하는 동료에게 보내는 감사편지
요약
좋은 회사로 이직하게 되어서 주위 동료부터 많은 축하를 받았습니다. 이..
리포트 > 경영/경제 5페이지
서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명하시오 또한 중산층과 빈곤층 만성질환 대상자를 각 1명씩 선정하여 사례를 조사하고 서치만의 질병과정 모형을 적용하여 비교분석한 후 자신의 견해를 포함하여 결론을..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 2페이지
하늘이여 땅이여를 읽고
(① 읽게된 동기 ② 지은이 소개 ③ 줄거리 ④ 감상 ⑤ 감명깊은 장면이나 문구)
→ 나로서는 이젠 ‘김진명’ 씨의 책이 어디서나 재미가 있어서 ‘김진명‘ 씨의 책을 또 다시 읽게 되었다. 지난..
