초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 2페이지
“막내인형(La muñeca menor)”을 읽고..
시작하면서...
솔직히 좀 충격이 컸다...
난 책을 많이 읽지 않는 편이다. 덕분에 대부분의 문학 작품은 중, 고등학교에 국어 시간에 나온 문학이 전부다.
별로 관심이 ..
리포트 > 독후감/서평 4페이지
님아 그 강을 건너지 마오를 보고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
다큐 영화를 자주 보는 편은 아니지만, 워낭소..
리포트 > 인문/어학 18페이지
국어학개론
[목차]
1. 서론
2. 음성학
3. 음운학
4. 형태론
5. 통어론
6. 방언학
7. 의미론
8. 계통론
9. 한국어사
10. 어휘론
11. 문자론
12. 결론
1. 서론
- 한국어교사가 되려하는 사람들에게는 한국어학이 중..
서식 > 학교서식 2페이지
200 학년도 00예술고등학교
신입생 입학원서
접수번호
※
수험번호
※
지원분야
( )과
( )전공
학생
주소
연락처
가정
T.
학교
T.
(3학년 반)
성명
주민등록번호
-
보호자
성명
직장명
..
리포트 > 교육학 2페이지
청소년의 여가생활
Ⅰ. 서론
1. 청소년과 여가의 개념
1) 청소년이란
인간의 발달과정 중 중요하지 않은 시기가 없지만 아동기에서 성인기로 이행되는 과도기인 청소년기는 특별한 의미가 있다.
사전(辭典)상의 청..
리포트 > 경영/경제 15페이지
[외식산업] 외식과 외식산업의 개념(정의), 특성, 경영형태, 성장요인, 전망과 과제에 대한 레포트
[외식산업] 외식과 외식산업의 개념(정의), 특성, 경영형태, 성장요인, 전망과 과제
목차
외식산업
Ⅰ. 외식..
리포트 > 교육학 19페이지
[대학국어 소논문]
우리나라 일반계고 진로교육-
현황, 문제점과 그 해결방안
목차
Ⅰ. 서론 ……… 1
Ⅱ. 현행 진로교육제도 ……… 2
Ⅲ. 문제점
1. 현행 진로교육 제도 미흡 ……… 2
1) 진로교사의 측면
2) 적성검사..
리포트 > 의/약학 14페이지
피로와 건강
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
가. 피로의 시작
. 피로의 개념
. 피로의 원인
나. 피로의 끝
. 피로의 진단
. 피로의 회복
. 만성피로의 원인과 회복
Ⅲ. 결론
목 차
Ⅰ. 서 론
“피로의 원인..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
꺼삐딴 리를 읽고
일제강점기 후반~대한민국 초반을 배경으로 하는 이 인국이라는 의사의 이야기인데, 권선징악과는 거리가 먼, 어떻게 보면 씁쓸할 정도로 현실적인 줄거리이다. 참고로 작가 전광용의 아들 전호..
리포트 > 기타 17페이지
서울대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
목차
제1절 대학입학 면접가이드
Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
제2절 서울대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출..
리포트 > 인문/어학 9페이지
표준발음법
제1장 총칙
제1항 표준 발음법은 표준어의 실제 발음을 따르되, 국어의 전통성과 합리성을 고려하여 정함을 원칙으로 한다.
제2장 자음과 모음
제2항 표준어의 자음은 다음 19개로 한다.
..
리포트 > 경영/경제 2페이지
세계화의 덫
과제물을 내기 위해 가뿐한 마음으로 책을 빌리러 학교 중앙 도서관으로 발걸음을 옮겼다. 그러나 이 책을 접한 순간 그 홀가분하던 마음은 온데 간데 없이 사라지고 마치 기말고사를 준비하듯 꼼..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
마지막 수업을 읽고나서
내가 이번에 읽은 마지막 수업이라는 단편의 내용은 이렇다. 1871년 당시 프랑스는 프로이센(현재의 독일)과의 전쟁인 보불전쟁에서 패배하여 주인공인 프란츠라는 소년이 살고 있는 알자..
리포트 > 인문/어학 21페이지
백성을 가르치는 바른 소리
訓民正音
훈민정음
한글
세종대왕
훈민정음
창제자
한국의
국어
자질문자
세종대왕상
과학적인
표기체계
조선의
위대한
임금
{ }
Q. 1
훈민정음을 만든 사람
세종대왕은 누구인가 W..
리포트 > 독후감/서평 1페이지
나는 소망한다 내게 금지된 것을읽고.
[여성학적 입장으로 본 양귀자의 나는 소망한다.내게 금지된 것을]
소설가 양귀자는 1955년생으로 전라북도 전주 출생으로 원광 대학교 국어국문학과를 졸업하였
고,그리고..