현대사회의보수와진보리포트 > 사회과학 5페이지 
○ 현대사회의 보수와 진보
1. 들어가며
2. 서구 보수주의 사회관의 태동과 특징
3. 한국 보수주의에 주는 시사점
4. 결론
○ 현대사회의 보수와 진보
1. 들어가며
사회이론의 시작은 에릭 홉스봄이 이중혁..
리포트 > 공학/기술 9페이지 
미래의 주거
#시나리오
사람이 도시 속에서 사색할 수 있는 공간은 어떤 것일까 우리는 본능적으로 흙, 하늘, 나무 등 자연과 더불어 살아왔으며, 도시생활의 공간 속에서 제한적이나마 흙을 밟으며 자연과 더..
리포트 > 인문/어학 9페이지
< 차 례 >
들어가면서
1.혁명전의 러시아
1905년의 혁명
스톨리핀의 정책
혁명정당 : 사회혁명과 볼셰비키
전쟁기의 러시아
2.11월 혁명으로의 진군
임시 정부와 소비에트
볼셰비키 혁명
3.내전(內戰)
장군..
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
[데카메론]
나는 여행을 무척 좋아한다. 어떻게 보면 나의 여행에 대한 갈망은 가히 광적이라고도 볼 수 있어서 나는 매학기 방학 때마다 여기저기 여행을 다닌다. 북미나 동남아시아, 중국 등 유구한 문화를 지..
리포트 > 독후감/서평 21페이지 
가와바타 야스나리의 [설국]
目 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성장환경
2. 작품구성
3. 「설국」의 세계와 인물묘사
1) 비현실의 세계 「설국」
2) 비현실적인 시마무라
3)「청결」한 코마코
4)「슬플만큼 아..
사람은 무엇으로 사는가 줄거리 소개 및 책을 읽고든 의문점 및 사람은 무엇으로 사는가를 읽고 느낀점 - 사람은 무엇으로 사는가 독후감,서평리포트 > 독후감/서평 5페이지 
사람은 무엇으로 사는가 줄거리 소개 및 책을 읽고든 의문점 및 사람은 무엇으로 사는가를 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작..
리포트 > 인문/어학 5페이지 
주제: 건국신화와 나
설명: 수업 중에 다루는 건국신화주인공 한 명을 선택하여 학습자가 스스로 평가한후, 그 인물의 일화와 관련한 자신의 실제 경험담과 견해를 정리하기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
..
리포트 > 경영/경제 3페이지
심리검사의 발달과정
심리검사의 기원 속에 동 ․ 서양의 시험제도까지도 포함시킬 수 있으나, 객관적인 검사의 모습을 갖추기 시작한 시기를 19세기 이후로 보는 것이 적절하다. 대략 1800년대 이전에는 사람들 ..
리포트 > 생활/환경 16페이지 
한국가족의 특성
Ⅰ. 변화하고 있는 한국의 문화가치
한국은 전통적이며 독특한 문화를 가지고 있다. 그러나 현대사회에서 의․식․주의 생활에서 많은 것들이 변화하고 있는 것을 쉽게 볼 수 있다. 그리고 우리는..
논문 > 인문과학분야 22페이지
儒敎의基本觀念에 대한 再考察
[目次]
一.緖論四.｢仁｣의語源
二.｢儒｣의起源五.｢仁｣의意義
三.｢孝｣의語源六.結論
一.緖論
요즈음은 국내외를 막론하고 儒敎에 대한 관심이 매우 높은 듯하다. 어떤 이들은 儒敎..
리포트 > 예체능 4페이지
빌렌도르프의 비너스
비너스[아프로디테]의 도상과 변천
비너스는 사랑과 미와 풍요의 여신이고 ‘아프로디테’라고도 불리운다. 서양미술사에서 비너스는 가장 많이 등장한 그리스 신인데, 비너스로 각 시대별 이..
리포트 > 교육학 3페이지
[근현대 중국의 서구문화 수용양상과
유교지식인의 대응양상]
아시아의 대표적인 유교 중심 국가로서 수 세기 동안 아시아의 패권을 장악해 왔던 중국. 그렇게 끝나지 않을 것만 같은 중국의 번영과 중국 중심의..
리포트 > 인문/어학 3페이지
왕오천축국전(往五天竺國傳)
Ⅰ. 기행문학의 이해
1. 우리나라 기행문학의 시초
우리나라 기행문학의 시초는 慧招((704-787)의 [往五天竺國傳]이며 불교에 관한 사적답사 기록 정도로 이해되어 왔다. 하지만 ..
리포트 > 인문/어학 5페이지 
기행문학(紀行文學)
Ⅰ. 기행문학의 이해
1. 우리나라 기행문학의 시초
우리나라 기행문학의 시초는 慧招((704-787)의 [往五天竺國傳]이며 불교에 관한 사적답사 기록 정도로 이해되어 왔다. 하지만 그 내용을..
리포트 > 사회과학 6페이지
미디어와 오리엔탈리즘
목 차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 오리엔탈리즘
2. 미디어와 오리엔탈리즘
Ⅲ 결론
Ⅰ 서론
중학교 시절이었을까. 국사 시간에 한국 근대사 부분을 배우며 나는 종종 우리나라가 일본에 앞서 근..
