동양의 역사와 문화 레포트리포트 > 사회과학 4페이지 
동양의 역사와 문화
‘영화 대병소장을 보고’
시대적 배경
이 영화의 시대적 배경은 기원전 227년 춘추전국시대로 진나라 통일을 할 무렵 정확히는 전국 시대에 해당 된다 양나라와 위나라간의 전쟁을 배경으로 ..
리포트 > 경영/경제 3페이지 
시스템이론(systems approach)
모든 조직을 하나의 시스템으로 보고 조직의 효율성을 제고 하는 이론을 모색하는 것이 시스템이론이다.
프렌치(W. French)는 "시스템(system)이란 어떤 하나의 목적을 가지고 이를..
리포트 > 경영/경제 2페이지
[영국 사회복지 역사] 자유당 정부의 개혁
이러한 사회적 개혁 과정에서 1905년에 집권한 자유당 정부는 개정 빈민법 체계를 개혁하기 위하여 왕립위원회를 구성하였다. 위원회는 1909딘까지 4년간 활동하면서 빈..
리포트 > 사회과학 5페이지 
[경영조직] 조직의 의의와 목적, 조직의 원칙(전통적 조직원칙)에 대한 레포트 자료.
[경영조직] 조직의 의의와 목적, 조직의 원칙(전통적 조직원칙)
목차
경영조직
I. 조직의 의의와 목적
1. 조직의 의..
리포트 > 사회과학 5페이지 
한국민족주의에 대한 고찰
서 론
민족주의는 역사적 상황이나 추진세력에 따라 형태나 기능이 달라질 뿐 아니라 이 낱말을 사용하는 사람에 따라서도 그 의미 내용이 달라진다. 여기서는 다의적일 수밖에 없는 ..
리포트 > 경영/경제 2페이지 
우리가 고등학교 국사 시간에 배운 장보고란 인물을 기억하는 사람은 얼마나 있을까 삼국사기에 전해지는 내용 속에서 우리는 장보고를 단순히 바다에서 싸웠던 한 장수 중 한명으로 기억하는 사람이 대부분 일 ..
리포트 > 경영/경제 3페이지
바람직한 교사-아동의 상호작용 및 관계
1. 교사-아동의 상호작용
교실 역시 하나의 사회 조직으로 교사-아동 간의 상호작용이 매 일 일어나는 장소이다. 교사는 교실에서 중추적인 역할을 수행하며, 주로 학업..
리포트 > 경영/경제 7페이지 
[남북통합] 남북한 통합 형태 및 이론적용
목차
남북한 통합 형태 및 이론의 적용
I. 남북한 통합의 수준 및 형태
II. 정치통합이론의 남북한에의 적용
1. 수렴론
2. 기능주의 통합론
3. 연방주..
리포트 > 법학 21페이지 
대한민국 헌법
전문
유구한 역사와 전통에 빛나는 우리 대한국민은 3.1운동으로 건립된 대한민국임시정부의 법통과 불의에 항거한 4.19민주이념을 계승하고, 조국의 민주개혁과 평화적 통일의 사명에 입각하여 ..
리포트 > 사회과학 3페이지
박정희 시대의 문화 정책
저희 조는 박정희시대의 문화정책을 조사하기에 앞서 장점을 말하는 쪽과 단점을 말하는 쪽으로 나누어 조사하기로 하였습니다. 발표도 그렇게 나누어서 하기로 하겠습니다. 양쪽의 견해..
리포트 > 경영/경제 3페이지
기업에서의 MIS 중요성과 활용방안은 무엇인가?
1960년대 초부터 기업조직을 위한 정보시스템을 경영정보시스템(management information system; MIS)이라고 부른다. 이에 대한 여러 정의가 있지만 지금까지 통일..
리포트 > 사회과학 10페이지
[경찰조직의 편성] 경찰조직편성의 원리와 기준에 대한 레포트 자료
[경찰조직의 편성] 경찰조직편성의 원리와 기준
목차
경찰조직의 편성
I. 경찰조직편성의 원리
1. 계층제의 원리
2. 명령통일의 원리
..
사무소폐지신고서서식 > 행정민원서식 1페이지 
[별지 제4호서식]
사무소폐지신고서
처리기간
15일
신청인
①상호
② 설립년월일
③ 대표자성명
④ 주민등록번호
⑤주소
(전화번호： )
사업
⑥사무소명
⑦소재지
⑧업종
⑨폐지사유
⑩폐지시기
년월일
국내..
서식 > 행정민원서식 1페이지
[별지 제4호서식]
사무소폐지신고서
처리기간
15일
신청인
①상호
② 설립년월일
③ 대표자성명
④ 주민등록번호
⑤주소
(전화번호： )
사업
⑥사무소명
⑦소재지
⑧업종
⑨폐지사유
⑩폐지시기
년월일
국내..
서식 > 행정민원서식 1페이지
〔별지 제3호서식〕
□ 문화
□ 학술 협력지원자금신청서
□ 체육
①신청인
단체명
(성명)
한글 :
한자 :
대표자
주소
연락처
(TEL)
(FAX)
②협력사업자 승인번호
③협력사업
상대자
단체명
(성명)
대표자
..
