플라톤의 생애와 사상(이데아론,동굴의비유,인간론교육론)리포트 > 인문/어학 15페이지 
플라톤의 생애와 사상(이데아론,동굴의비유,인간론,국가론,윤리학,교육론,신론)
플라톤의 생애와 사상
(이데아론,동굴의비유,인간론,국가론,윤리학,교육론,신론)
1.철학이란
철학(Philosophia)이란 그리스어..
리포트 > 인문/어학 4페이지 
1. 서 문
철학의 고대 역사는 그리스가 지배하고 있다. 소피스트를 시작으로 소크라테스, 공화국으로 유명한 소크라테스의 저자 플라톤, 또 플라톤에게서 “아카데메이아의 정신”이라는 극찬과 함께 위대함을 ..
리포트 > 사회과학 15페이지 
말그대로 플라톤 발표용 ppt 자료입니다.
애니메이션이 설정 되어있고 자료가 깔끔해서 발표하기 좋습니다.
한글로 만든 요약본도 첨부되어 있습니다.
1) 플라톤의 생애
2) 플라톤의 사상적 배경
3) 플라톤의 대..
리포트 > 경영/경제 20페이지 
연역법과 자연언어
비트겐슈타인과야생마 길들이기
루트비히 비트겐슈타인
(L. Wittgenstein, 1889~1951)
자연언어: 야생마와 같이
복잡하고 풍성함
형식언어: 논리적이기 때문에
사람에게 잘 길들여진
경기마..
후기 현대 철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.리포트 > 인문/어학 5페이지 
후기 현대 철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하였습니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학의 인간관
1) 기본전제
2) 주체적·자기 ..
리포트 > 사회과학 4페이지 
삶과 철학 - 스토아학파와 세네카
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 헬레니즘시대의 철학과 스토아학파
2. 스토아학파의 탄생
3. 스토아철학의 윤리학
4. 세네카
1) 세네카의 생애
2) 세네카의 정치사상
Ⅲ. 결론 ..
리포트 > 사회과학 6페이지 
탐구수업
도렌의 말이 시사하듯이 교육의 궁극의 목적은 학생에게 고기를 잡아주는 것이 아니라 학생이 스스로 고기를 잡을 수 있게 하는 것이다. 문제해결의 능력을 가르치는 것이 프로그램화될 수 없을 만..
리포트 > 사회과학 6페이지
Ⅰ. 들어가는 말
사랑, 특히나 남녀간의 사랑이라는 것은 동서고금을 막론하고 영원히 풀리지 않는 수수께기로서, 그리고 우리 생활 속의 가장 큰 관심사 중 하나로서 자리매김하고 있는 일이다. 사랑에 대한 사..
리포트 > 사회과학 3페이지
[아동 예방접종] 백신의 종류
목 차
1. 소아마비 백신
2. B형 간염 백신
3. 일본뇌염 백신
4. 폐렴구균 백신
5. 홍역, 볼거리, 풍진 백신
6. 결핵 예방 백신 (BCG)
내용 : 어린이는 출생시에 어머니로부터 일정..
리포트 > 인문/어학 3페이지
1. 소크라테스 이전의 윤리사상
1. 자연철학
① 서양철학의 출발
② 우주 자연의 본질 탐구를 철학의 중심과제로 삼음
2. 아테네시대의 철학 윤리사상
1. 소피스트
① 윤리적 행위의 주체는 곧 인간이라고 보았음 →..
리포트 > 인문/어학 4페이지
1. 소크라테스 이전의 윤리사상
1. 자연철학
① 서양철학의 출발
② 우주 자연의 본질 탐구를 철학의 중심과제로 삼음
2. 아테네시대의 철학 윤리사상
1. 소피스트
① 윤리적 행위의 주체는 곧 인간이라고 보았음 ..
리포트 > 독후감/서평 4페이지
질문을 디자인하라를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
질문을 디자인하라
혁신을 이루는 방법에는 몇 가지..
리포트 > 독후감/서평 1페이지 
철학자, 경영을 말하다.
이 책은 ‘우리의 사고는 우리의 운명이다’는 쇼펜하우어의 말로 시작하는데, 경쟁이 치열한 현대에 성공과 실패가 과거 그 어느 때보다 컨셉과 아이디어, 즉 사고 전략에 의해 좌우되고..
리포트 > 경영/경제 8페이지
[가족] 가족의 정의와 가족에 대한 관점
목차
가족에 대한 이해
Ⅰ. 가족에 대한 관점
1. 구조기능론자의 낙관적 관점
2. 갈등론자의 비판적 관점
3. 여권론자의 비판적 관점
4. 체계론적 관점
Ⅱ. 가족의..
리포트 > 인문/어학 3페이지
<<루소의 교육론 『에밀』을 통해 본 교육현실>>
『 우리 시대의 문학과 학문은 건설적인 것보다 파괴하는 방향으로 치닫고 있다. 사람들은 모두 대가나 된 것처럼 서로 비난하고 있으나 어떤 새로운 것을 제안하..
