[학습 지도안] 4)국어-의견을 나누어요-의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점 알기(중안)리포트 > 교육학 4페이지 
4)국어-의견을 나누어요-의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점 알기(중안)
(국어)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년1반
장소
4-1교실
교생
단 원
6. 의견을 나누어요.
차 시
2-3/6
..
리포트 > 사회과학 7페이지 
청소년의 특징에 대해서
1. 청소년의 특성
일반적으로 청소년기는 ‘질풍 노도의 시기’라고 불리우며, 청소년은 ‘주변인’, 혹은 ‘경계인’이라 지칭된다. ‘질풍 노도’니 ‘주변’, ‘경계’니 하는 말부터가 차분하..
지출내역서서식 > 생활서식 1페이지 
지출내역서
(천주교 교회 부 주일학교)
총무
교무주임
교감
년도
교장
지도수녀
지도신부
세출과목
제목
장
제5장
대상
관
사목비
일시
항
교육비
참가인원
세항
주일학교
장소..
리포트 > 예체능 3페이지
치료레크리에이션
[종이접기를 통한 레크리에이션]
지도일시
000년 00월 0일 0요일
대상
지적장애인
수업 교사
000
학습자료
직사각형 큰 종이, 색칠한 모든 도구
수업방식
모방
목표
① 종이를 마음껏 꾸미게 하..
서식 > 학교서식 1페이지
<부표5>
급식일지 (운반위탁급식 학교용)
년월일(요일) 날씨: 기온: ℃
결재
담당
실장(과장)
교감
교장
급식횟수
월회/연간 총회
1식당 급식비 단가
원
급식인원
대상
구분
학생
교직원
합계
1학년
2학년
3학년..
서식 > 학교서식 1페이지
현장실습 동의서
(1) 실습생
1) 학교규칙을 준수한다.
2) 현장실습 등 임의로 다른곳으로 실습장을 변경할 수 없다.
3) 실습지의 제 규칙을 준수한다.
4) 실습 중 학생의 부주의로 인한 부상 및 실습지 회..
리포트 > 교육학 8페이지 
[언어지도] 문학적 접근을 통한 언어교육
만 5세아를 대상으로 들려줄 동화 한편을 선정하고, 동화 내용으로 언어 학습(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 각 영역에 맞는 활동명과 활동지도 방법을 작성해 보시오.
활동..
리포트 > 교육학 6페이지 
4)미술-캐릭터는 내친구-내가 좋아하는 캐릭터 그리기(중안)
미술과 교수-학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-4
장소
4-4교실
교생
단 원
7-1. 캐릭터는 내 친구
차 시
4,5/6
교과서
64~67
주 제(..
서식 > 회사서식 1페이지
연합 행사 기획 협조문
■ 센터 소개
2003년 4월 ㅇㅇ대학교 부설 심리상담 센터로 창설되어 (소장 : “생각을 바꾸면 세상이 달라진다” 저자 홍길동 교수) 현재 미취학 아동부터 성인에 이르기까지 모든 연령층..
서식 > 학교서식 1페이지
<부표5>
급식일지 (운반위탁급식 학교용)
결재
담당
실장(과장)
교감
교장
20 년월일( 요일) 날씨 : 기온 :℃
급식횟수
월회/년간 총회
1식당급식비단가
원
급식인원
대상
구분
학생
교직원
..
리포트 > 교육학 5페이지
3-1)도덕-함께사는세상-공중도덕 지키기(중안)
도덕과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
3-4
장소
3-4교실
교생
단 원
4. 함께 사는 세상
차 시
2/3
교과서
도덕 80~85쪽
생길 78~84쪽
주 제..
리포트 > 경영/경제 2페이지
정적 강화법
정적 강화법(positive reinforcement)은 Skinner의 operant 조건 형성에 그 이론적 근거를 두고 있으며, 일반적으로 다른 기법과 병행해서 사용되고 있다. operant조건 형성에 이론적 기초를 두고 있..
리포트 > 교육학 8페이지 
[평생교육론] 안드라고지와 페다고지에 대하여 구체적으로 서술하시오
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.안드라고지와 페다고지의 정의와 배경
2. 안드라고지와 페다고지의 비교
1) 교수-학습이론에 따른 관점
2) 학습자에 ..
리포트 > 경영/경제 2페이지
노인복지행정의 개념과 원칙
1. 노인복지행정의 정의
노인복지행정에 대한 정의는 학자마다 다소 차이가 있다. 노인복지행정에 대한 학자의 견해를 살펴보면, B. E. Shenfield는 '직업대책, 연금제도, 주택대책,..
리포트 > 교육학 4페이지
4-1)국어(듣말쓰)-문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다(중안)
국어과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
6. 의견을 나누어요(듣·말․쓰)
차 ..
