[아동문학] 아동문학이란 무엇인가리포트 > 교육학 5페이지 
아동문학이란 무엇인가
1. 「아동문학」이란 말
어느 해 「자유문학상」(自由文學賞―亞細亞財團의)을 심사하는데, 수상대상(授賞對象)으로서의 작품의 종류를 먼저 정하자는 의견이 나왔다. 그래서 소설 시 평..
리포트 > 경영/경제 4페이지 
피아제의 인지발달이론의 주요개념 및 평가
목차
피아제의 인지발달이론의 주요개념 및 평가
I. 인지발달이론의 개념
1. 인지도식
2. 평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
II..
2023년 1학기 방송통신대 사회복지역사 중간과제물)사회복지역사 교과목을 수강하면서 본인에게 가장 흥미로운 사건이나 장면 소개하고 왜 가장 흥미로웠는지 서술 영화 드라마 동화 소설 등에서 사회복지역사와 관련된 사건 소개리포트 > 인문/어학 5페이지 
교재를 중심으로 다양한 문헌을 참고하여
과제물에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다.
리포트 작성에 참고하시어 좋은 성적 받으세요~
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글..
독서지도론리포트 > 교육학 25페이지
독서지도론
목차
1. 독서지도 방법의 원리
2. 아동문학의 범주와 갈래
3. 아동문학의 특성
4. 갈래에 따른 각 지도방법
독서지도 방법의 원리
* 자발성의 원리
* 흥미의 원리
* 목적의 원리
* 선택의 원리
* ..
리포트 > 경영/경제 5페이지
피아제의 인지발달이론
목차
인지발달이론
I. 주요 개념 : 동화, 조절, 도식, 평형
II. 발달단계별 특성
1. 감각운동기(0-2세)
2. 전조작기(2-7세)
3. 구체적 조작기(7-12세)
4. 형식적 조작기(..
리포트 > 교육학 18페이지
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!..
리포트 > 사회과학 8페이지 
유학은 페미니즘과 적대적 관계인가
1. 페미니즘과 유교의 만남은 가능한가
페미니즘 동네 어디를 가 보아도 유교는 거센 비난과 사무친 원한의 대상이 되고 있다. 반면에 유교는 페미니즘을 시끄럽고 성가신 ..
리포트 > 교육학 7페이지
고등 학교 문법 교과서 검토 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본 론
1. 교체
(1) 음절의 끝소리 규칙
2. 동화 ..
리포트 > 경영/경제 6페이지
피아제의 인지발달이론의 주요내용과 인지발달단계
목차
피아제의 인지발달이론
A. 동화와 적응
B. 인지발달단계
I. 감각운동기
II. 전조작기
III. 구체적 조작기
IV. 공식적 조작기
* 참고문헌
...
리포트 > 경영/경제 15페이지
인지발달이론에 대한 레포트
인지발달이론
목차
인지발달이론
A. 피아제의 이론
I. 피아제 이론의 주요 개념
1. 도식
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3) 평형
II. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기..
리포트 > 경영/경제 30페이지
프랑스, 독일의 다문화 정책
프랑스의 다문화
독일의 다문화
한국의 다문화
Contents.
반 고흐: 네덜란드출신 프랑스 이민자
지네딘 지단: 알제리출신 이민자 2세
사르코지: 헝가리 이민 2세
프랑스의 다문화 ..
리포트 > 사회과학 6페이지 
피아제의 인지발달이론의 기본개념에 대한 레포트 자료.
피아제의 인지발달이론의 기본개념
목차
피아제의 인지발달이론의 기본개념
I. 지능
II. 인지구조
III. 능동성
IV. 구성적 특성
V. 인지과정
1..
리포트 > 사회과학 9페이지
‘한국의 다문화 정책 현황과 외국을 비교하여
다문화 정책의 방향성 제시’
1. 다문화정책의 종류와 특성을 보며
한국에 적절한 모델 채택을 강조
2. 본론
1) 한국의 다문화정책 현황
2) 외국의 다문화 정책 ..
리포트 > 교육학 12페이지 
1학기 만2세반 관찰일지 6명 12페이지 분량입니다.
각 영아마다 1학기 발달평가도 첨부하였습니다.
교사의 이야기를 듣고 김치를 다 먹었다고 이야기 하고 친구들에게 자랑하는 모습을 보였다. OO가 동화를 듣고 ..
리포트 > 교육학 5페이지 
OO는 식사 시 식사 도구를 사용하고 상황에 따라 알맞은 식사 도구를 선택하여 활용할 수 있으나 아직은 자신이 좋아하는 반찬만 먹으려 한다. 동화의 그림 중 OO가 관심을 가지는 그림에 교사가 “곰이었네”라고 ..
