[가족대상 실천기술] 질문기술리포트 > 경영/경제 3페이지 
[가족대상 실천기술] 질문기술
목차
[가족대상 실천기술] 질문기술
I. 사실 및 직선적 인간관계 확인을 위한 질문
II. 관계성 질문(확장질문)
III. 직면(전략)질문
IV. 성찰형 질문
* 참고문헌
...
리포트 > 예체능 8페이지 
Report
( 스포츠 사회학의 정의 및 특징과 개념, 연구이론, 이론과연구 대상, 연구방법, 사회학과의 관계 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
2. 서 언
3. 스포츠사회학의 연구에서 이론이 가지는 의미
4. 스포츠..
리포트 > 경영/경제 7페이지 
[인간관계이론] 메이요의 인간관계이론, 매슬로우의 계층적 욕구론, 허츠버그의 위생동기 이론
목차
* 인간관계이론
Ⅰ. 메이요(E. Mayo)의 인간관계이론
Ⅱ. 매슬로우(A. Maslow)의 계층적 욕구론
Ⅲ. 허..
부모교육의 활성화 방안리포트 > 사회과학 4페이지
부모교육의 대상 확대
부모교육의 내용
부모교육의 운영
또한 부모교육의 대상은 반드시 부모에게만 한정된 것은 아니다.
아버지의 참여 확대
자녀의 참여 확대
종전의 부모교육의 대상이 주로 어머니라면 앞으로..
리포트 > 법학 3페이지 
민소법상 소송의 확인의 이익
Ⅰ. 들어가며
1. 의의
확인의 소에 있어서 소의 이익은 광의로는 청구적격, 확인의 이익(권리보호이익) 및 당사자적격을, 협의로는 청구적격과 확인의 이익을, 최협의로는 확인의 이..
논문 > 법학분야 10페이지
구 노동조합및노동관계조정법 제40조 제2항 등 위헌소원
목차
Ⅰ인적사항...1
1. 서울고등법원
2. 대법원
3. 헌법재판소
Ⅱ 사건개요 및 심판의 대상...1~4
1. 사건개요...2
2. 사실관계...3
Ⅲ. 쟁점...4
..
리포트 > 경영/경제 2페이지 
개인의 특성과 개인을 대상으로 할때 강조되어야 할 사회복지실천기술에 대해 논하시오
개인을 대상으로 한 실천에서는 개인적 변화와 관계의 변화를 촉진하는 미시적 수준에서의 개입을 실천한다.
이러한 실천은..
리포트 > 경영/경제 2페이지
집단대상의 실천기술
사회복지현장에서는 클라이언트들과의 개별면접을 통한 원조도 많지만, 유사한 욕구를 가진 개인들을 소집단으로 구성하여 이들 집단을 대상으로 원조하는 경우도 많다. 집단사회복지사의 기..
리포트 > 경영/경제 2페이지
가족복지 대상
가족복지의 대상은 일반가정의 복지증진 뿐만 아니라 아동, 청소년, 장애인. 여성. 노인 등 사회전체의 가족을 서비스의 대상으로 본다. 특히 문제가정의 발생을 예방하고 발생된 문제가족을 위한 ..
리포트 > 사회과학 5페이지
가족대상 실천기술에 대한 레포트 자료.
목차
가족대상 실천기술
I. 초기단계
1. 관계형성
2. 가족사정
3. 생태도, 가계도의 작성과 분석
II. 개입단계
1. 예를 사용하기
2. 직면
3. 재구조화
4. 시연
..
리포트 > 사회과학 12페이지
[경영학] 경영학의 개념과 성격, 경영학의 연구대상과 연구방법에 대한 레포트 자료.
[경영학] 경영학의 개념과 성격, 경영학의 연구대상과 연구방법
목차
경영학
I. 경영학의 개요
1. 경영학의 의의
2...
리포트 > 사회과학 3페이지
사회과학과 역사학(사회과학과 역사연구의 관계)
특히 사회현상을 연구 대상으로 할 경우 그것을 사회과학이라고 한다.
더욱이 역사학과 사회과학은 사회현상을 연구하는 학문이며 그리고 사회현상의 작용 주체가 ..
리포트 > 사회과학 5페이지 
특별권력관계
1. 서설
(1)개념: 특별한 법적 원인에 의하여 성립되어 그 특별한 목적에 필요한 한도내에서는 일방이 상대방을 포괄적으로 지배하고 상대방은 이에 복종함을 내용으로 하는 법률관계
(2)배경
특..
리포트 > 경영/경제 7페이지 
개인대상 사회복지실천기술에 대한 레포트 자료입니다.
개인대상 사회복지실천기술
목차
개인대상 사회복지실천기술
I. 개인대상 사회복지실천의 개념
II. 개인을 대상으로 한 실천기술
1. 관계론
1/ 개..
리포트 > 생활/환경 10페이지 
프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
언급한 조사 결과를 통하여 우리가 파악할 수 있는 대상자의 욕구와 문제는
다음과 같이 정리될 수 있다 결혼 이주 여성들..
