고등학교 때 문과이지만 국어랑 영어에는 도통 흥미를 붙일 수 없었다. 하지만 담임선생님의 담당과목이라 더 열심히 공부해서 그런지는 모르겠지만, 사회탐구 과목 중에 ‘윤리와 사상’을 굉장히 좋아했었다. 주희가 집도하여 주자학이라고도 불리며 조선시대에는 성리학이라고 불렸고 그 학문을 주장했던 유명 학자 이황과 이이가 있었다. 하지만 같은 성리학자였지만 이황과 이이의 학문은 복잡하고 미묘하게 달라 이해하기 어려웠다. 마음속에 있는 사단과 칠정이 있는데 이황은 사단은 이가 발하여 기가 이를 따라는 것이고 칠정은 기가 발하면 이가 그걸 타는 것, 즉 이가 먼저라고 주장했지만 이이는 둘 다 발한다고 하여 이황과 뜻을 같이 하지 않았고 이 시대에 새파랗게 어린 이이가 성리학의 대가인 이황의 뜻에 반하여 편지를 써 자신의 의견을 내세워 주고받아 많은 사람들의 관심사였다는 것으로 단지 수능20번 비교문제를 풀기 위한 내용이었다. 하지만 그것은 빙산의 일각이었고 제목과 어울리게 많은 나무들과 학자들이 나왔다.
‘당대의 난신이요 후세의 충신이라’
이 파트에는 배신으로 젊은 나이에 단명한 사육신의 ‘성삼문’과 쉽게 상하는 숙주나물의 기원이 된 ‘신숙주’ 등의 문신이 나왔다. 비록 자신을 배반한 사육신이 밉지만 세조는 착잡해했다고 한다. 국어시간에 배웠던 아직까지도 생각나는 [수양산 바라보며]로 성삼문은 자신의 절개와 자신의 임금을 해한 땅에서 굶어 죽을 지언정 중국의 백이숙제처럼 고사리도 안 캐 먹겠다는 뜻을 내비춰 자신의 비통함과 굳건함을 보여주었다.
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강경애의 인간문제 문학으로 만나는 역사 / 27
강경애의 인간문제’
이 인간 문제! 무엇보다도 이 문제를 해결하지 않으면 안 될 것이다. 인간은 이 문제를 위하여 몇천만년을 두고 싸워왔다. 그러나 아직 이 문제는 풀리지 않..
운영전(雲英傳) 연구 운영전(雲英傳) 연구 리포트입니다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구조적 특징
1.서사적 특징
2. 유형적 특징
1) 몽유(夢遊) 구조
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퇴계이황 퇴계이황
다산 정약용이 퇴계의 교육을 평한 글
일일이 실행을 통해서 많은 인재를 길렀으며 누구든 어떤 부문이든 가르쳐 모두 대도에 이르게 하였다.중도에 폐하는 사람이 없이 끝까지 가르쳤으며 학문을 닦아..
나라사랑큰나무달기운동 확산 순회교육 계획 정부자료입니다.
당신의 나라사랑이 대한민국을 키워갑니다!
처리부서
기념사업과
작성일자
2008. 1. 31.
검토자
과장 신영교
작성자
사무관 안중엽
[보고자료]
「나라사랑 큰 나무」달기운동 확산을 위한 ..
아낌없이 주는 나무(독후감감상문) 아낌없이 주는 나무
이책을 읽은 동기는 아낌없이 주는나무라는 책의 제목을 보고 읽게되었다. 왠지 자기의 모든 것을 아낌없이 남을 위해 희생한다는 이야기일거 같아서 읽게 되었다.
옛날에 나무가 한 그루 있..
젊은 느티나무 감상문 문학 Report
-사랑.페미니즘(젊은 느티나무,경희)
<젊은 느티나무-강신재>를 읽고
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호프 자런 <랩 걸> -나무, 과학 그리고 사랑- 감상문 호프 자런 <랩 걸> -나무, 과학 그리고 사랑- 감상문에 대한 내용입니다.
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좋은 책이라면 모두 그렇듯 이 책은 생..
<헤르만 헤세의 나무들> 독후감 A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
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젊은 나이에 “여기 시인 헤세 잠들다”라는 자신의 묘비명을 미리 준비해놓을 정도로 시에 대한 애정이 남달랐던 ..
아낌없이 주는 나무를 읽고나서 아낌없이 주는 나무를 읽고나서
도서관에 갔다가 어린 애들이 흐트러놓은 책들이 유난히 지저분해보여서 제자리에 꽂았다. 방학 전 도서위원때 책을 꽂던 솜씨로 책들을 하나 하나 꽂아 넣던 그 때. 우연히도 어..
잘 쓴 글과 잘 못 쓴 글 분석 잘 쓴 글과 잘 못 쓴 글 분석
◈ 잘 쓴 글 분석
(글)
부석사 앞 사과나무밭
부석사 진입로의 이 비탈길은 사철 중 늦가을이 가장 아름답다. 가로수 은행나무 잎이 떨어져 샛노란 낙엽이 일주문 너머 저쪽까지 ..