인적자원개발론,기업교육론,커크패트릭 평가모형,윤리적 이기주의와 상대주의

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인적자원개발론,기업교육론,커크패트릭 평가모형,윤리적 이기주의와 상대주의
기업교육론
11장. 교육과정 운영
프로그램 개발 이후반드시 필요한효과적인 교수와 학습 과정
Implementation
영업기획 업무를 수행하는 직원이 갑작스러운 교육에 참가한 경우
불만족
어색함
불편함
교육에 대한 필요성을 사전에 알게 해주고교육 환경을 재정비해야 할 뿐 아니라접근성 부분에서 신경을 써야 한다.
교육과 관련된 인원들 간의 상호작용에
주의를 기울일 필요가 있다.
교류 과정 및 결과에 의해 교육의 성패가 결정될 수 있기 때문이다.
“따라서”
“또한”
준비된 교육 계획 - 시나리오
교육 운영 - 연출 활동

시나리오 + 강사의 헌신 참가자의 몰입
기업교육의 하이라이트!
1. 강사와 교육 운영자 (1/4)
교육운영자
연출자(Producer)
가. 트레이너(trainer)
특정한 분야의 기술이나 과업에서자격을 갖추거나 숙달하게 하는 사람
나. 교수자(instructor)
체계적인 방법으로 지식이나 정보를 제공하는 사람
다. 코치(coach)
개념보다는 방법에 대해 가르치고,시범 및 안내를 통해 동기를 북돋는 역할을 하는 사람
라. 퍼실리테이터(facilitator)
학습을 더 쉽게 할 수 있도록 촉진하는 사람
1. 강사와 교육 운영자 (2/4)
1. 강사와 교육 운영자 (3/4)
1. 강사와 교육 운영자 (4/4)
2. 교육 장소 준비 (1/4)
기업교육부서
교육과정
의사결정
과정 운영에대한 책임
장소 섭외
참석 인원수에 대한 판단
교육과정의 특성이나 조건을 살려서책상을 적절하게 배치 할 수 있는 적정 공간 확보

조명과 온도, 음향시설과 교육용 기자재 확인
창문을 커튼이나 블라인드로 가려 집중 유도
온도를 19~21도 정도로 유지할 수 있는 냉난방 시설
빔프로젝트, 마이크, 음향 등의 상태 및 설정 확인
2. 교육 장소 준비 (2/4)
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