[아동수과학지도]수,과학교육 - 활동안[같은 시간]
[아동수과학지도]수,과학교육 - 활동안[같은 시간]
발 표 일
발 표 자
주 제
같은 시간
집 단
소집단
대상연령
7세 (만 5세)
활동시간
약 15분
활동목표
- 동화를 통해 시간의 중요성을 알 수 있다.
- 일반 시계와 디지털 시계의 같은 시각을 짝지을 수 있다.
활동자료
- 시간을 나타내는 그림, 디지털 시계, 일반시계, 구연동화
상 호 작 용
☀도입
1. 시계에 대한 동화를 들려주고 시간의 필요성을 이야기 한다.
T: 우리 친구들 안녕하세요
C: 안녕하세요.
T: 오늘 날씨가 어때요
C: 소풍갔으면 좋겠어요.
T: 우리 친구들 얼굴을 보니까 선생님 기분이 너무 좋아요.
그래서 선생님이 재미있는 이야기를 우리 친구들에게 들려 줄 거예요.
예쁜 모습으로 귀귀울여 들어줄 거죠
숲속마을에 어느날 뻐꾸기 아저씨가 이사를 왔어요.
숲속친구들은 뻐꾸기 아저씨가 무슨일을 하는지 무척 궁금했어요.
어느날 토끼가 뻐꾸기 아저씨에게 깡충깡충 다가와“아저씨! 뻐꾸기
아저씨! 아저씨는 무슨일을 하세요”하고 물었어요. 그러자 뻐꾸기 아저씨는
“응, 나는 시간을 알려 주는 일을 한단다.”라고 친절하게 말해 주었어요.
어느새 마을 한가운데 뻐꾸기 아저씨의 시계탑이 세워졌고 이틑날부터
뻐꾸기 아저씨는 하루도 빠짐없이 시간을 알려 주었어요.
“뻐꾹 뻐꾹 일어나세요. 아침이예요.”
“뻐꾹 뻐꾹 즐거운 점심시간이예요.”
“뻐꾹뻐꾹 잠자리에 들 시간이예요. 뻐꾹뻐꾹”
뻐꾸기 아저씨의 시계소리가 하루종일 숲 속 마을에 울려 퍼졌어요.
이렇게 뻐꾸기 아저씨는 매일매일 부지런히 일을 하셨어요.
“와! 뻐꾸기 아저씨는 정말 멋져!” 동물 친구들은 뻐꾸기 아저씨처럼 되고
싶었어요.
늦장 꾸러기 곰돌이도 게으름쟁이 여우도 텔레비전만 보는 호랑이, 놀기 대장 토끼도 뻐꾸기 아저씨처럼 어느새 조금씩 달라졌어요!
....
발 표 자
주 제
같은 시간
집 단
소집단
대상연령
7세 (만 5세)
활동시간
약 15분
활동목표
- 동화를 통해 시간의 중요성을 알 수 있다.
- 일반 시계와 디지털 시계의 같은 시각을 짝지을 수 있다.
활동자료
- 시간을 나타내는 그림, 디지털 시계, 일반시계, 구연동화
상 호 작 용
☀도입
1. 시계에 대한 동화를 들려주고 시간의 필요성을 이야기 한다.
T: 우리 친구들 안녕하세요
C: 안녕하세요.
T: 오늘 날씨가 어때요
C: 소풍갔으면 좋겠어요.
T: 우리 친구들 얼굴을 보니까 선생님 기분이 너무 좋아요.
그래서 선생님이 재미있는 이야기를 우리 친구들에게 들려 줄 거예요.
예쁜 모습으로 귀귀울여 들어줄 거죠
숲속마을에 어느날 뻐꾸기 아저씨가 이사를 왔어요.
숲속친구들은 뻐꾸기 아저씨가 무슨일을 하는지 무척 궁금했어요.
어느날 토끼가 뻐꾸기 아저씨에게 깡충깡충 다가와“아저씨! 뻐꾸기
아저씨! 아저씨는 무슨일을 하세요”하고 물었어요. 그러자 뻐꾸기 아저씨는
“응, 나는 시간을 알려 주는 일을 한단다.”라고 친절하게 말해 주었어요.
어느새 마을 한가운데 뻐꾸기 아저씨의 시계탑이 세워졌고 이틑날부터
뻐꾸기 아저씨는 하루도 빠짐없이 시간을 알려 주었어요.
“뻐꾹 뻐꾹 일어나세요. 아침이예요.”
“뻐꾹 뻐꾹 즐거운 점심시간이예요.”
“뻐꾹뻐꾹 잠자리에 들 시간이예요. 뻐꾹뻐꾹”
뻐꾸기 아저씨의 시계소리가 하루종일 숲 속 마을에 울려 퍼졌어요.
이렇게 뻐꾸기 아저씨는 매일매일 부지런히 일을 하셨어요.
“와! 뻐꾸기 아저씨는 정말 멋져!” 동물 친구들은 뻐꾸기 아저씨처럼 되고
싶었어요.
늦장 꾸러기 곰돌이도 게으름쟁이 여우도 텔레비전만 보는 호랑이, 놀기 대장 토끼도 뻐꾸기 아저씨처럼 어느새 조금씩 달라졌어요!
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[아동수과학지도]수,과학교육 - 활동안[같은 시간]
발 표 일 발 표 자 주 제 같은 시간 집 단 소집단 대상연령 7세 (만 5세) 활동시간 약 15분 활동목표 - 동화를 통해 시간의 중요성을 알 수 있다. - 일반 시계와 디지털 시계의 같은 시각을 짝지을 수 있.. -
[아동수과학지도] 수,과학교육 - 활동안[ 거울을 주제로]
Ⅰ. 주제 선정 이유 오래전부터 ‘거울’은 아이들에게 신비한 느낌을 도구이기도 하고, 실생활에서 흔히 접하는 생활 도구이기도 하다. 백설공부의 요술거울은 아이들의 상상력을 자극시킬 수 있고, 매일 보는 거.. -
[아동수과학지도] 수,과학교육 - 활동안[ 거울을 주제로]
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아동기수과학지도 - 아동수과학지도-아동기 수학, 과학 교육의 평가
아동수과학지도-아동기 수.과학 교육의 평가 1. 관찰◈ 관찰방법1) 교사는 관찰을 이용하여 교실에서 영유아들이 수∙과학에 얼마나 관심과 흥미를 보이는지,어떠한 수∙과학 지식을 갖고 있는지, 그리고 문제해결 .. -
1아동수과학지도레포트
과목명 아동수과학지도 주제 비고츠키 이론을 서술하고, 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예를 들어보시오. 이름 학번(ID) 1. 글자체는 굴림, 글자 크기는 10, 줄간격 160으로 기준합니다. 2. 과제 분량은 2~3p.. -
수학, 과학 교육의 내용의 활동안을 작성[만 5세 대상, 수학 활동안 1, 과학 활동안 1]
아동수 과학지도 수, 과학 교육의 내용의 활동안을 작성하여라(만 5세 대상, 수학 활동안 1, 과학 활동안 1) 1. 수학 활동안 주 제 여름에 시원한 수박 활동명 더하기 빼기 변형 게임 “수박씨 빼기” 목 표 · 더.. -
아동수과학지도 - 통합적 접근을 위한 교사의 역할
아동수과학지도 통합적 접근을 위한 교사의 역할 1. 통합적 접근을 위한 교사의 역할◈ 일상생활을 통한 접근에서의 교사의 역할1) 주변 세계에 관심을 갖는다.(1) 교사는 주변 세계에 관심을 가지고 어떤 상황이 .. -
[아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의
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아동수과학지도 계획서(온도계놀이, 물, 여름, 바닷물 만들기, 비눗방울 만들기, 과일 맞추기)
교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 온도계 놀이 2. 물에 대해 알아봐요. 3. 나는 여름에 태어났어요. 4. 바닷..
