보육학개론 - 보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할과 보육교사의 역할에 대해 논하고 자신의 교직관을 쓰시오

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보육학개론 - 보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할과 보육교사의 역할에 대해 논하고 자신의 교직관을 쓰시오
[보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할과 보육교사의 역할에 대해 논하고 자신의 교직관을 쓰시오]

Ⅰ. 보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할
1. 성숙주의
인간발달에 영향을 미치는 환경적 요인의 영향을 최소화 하는 것을 강조하며, 인간 발달 의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터 나온다고 강조한 다. 아이에게 부모와 교육적.사회적 영향은 아동의 성장을 주도하는 요인이기보다는 아 동의 성장을 돕고 촉진시키는 것으로 볼 수 있다.
루소(Rousseau)가 설정한 보육의 목표는 개인의 완전한 자연적 성장의 달성에 있는데, 개인의 성장단계에 접합한 그때그때의 자연적 흥미에 입각한 교육이 중요하다. 따라서 교사는 지식을 가르치기 위한 교사가 되어서는 안 되고, 아동의 천성이 순조롭게 발달하 는 것을 보호하며 인위적인 간섭을 하지 않고, 자연성 그 자체로의 진행을 도울 수 있도 록 도와주는 역할을 해야한다. 즉, 교사는 무엇을 가르치기 보다는 안내자의 역할을 해 야 한다.
성숙주의자들에 있어서‘가르친다는 것’의 의미는 사회적으로 인정되는 범위 내에서 아 동의 흥미와 요구에 적합한 허용적이고, 편안한 환경을 제공하는 것이다. 성숙주의자들 의 동의하는 교욱활동에 대한 일반적인 원리와 심리 철학적 요소는 다음과 같다.
- 아동에게 선택의 기회를 주고 불필요한 성인의 개입을 최소한으로 줄이면, 발달 수준에 적합한 활동을 스스로 선택할수 있다.
- 아동은 다양하고 풍부한 자료를 사용함으로써 발달할 수 있다. 그러므로 성인은 아동의 흥미와 발달단계에 적합한 자료를 제공해야 한다.
- 특정하 활동의 유형은 매일 일정한 시간에 이루어져야 한다.
- 아동이 자신의 발달적 수준에 적합하지 않는 과제를 수행하도록 강요당하거나 압력을 받아서는 안된다.
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