1. 평가제 통과 2학기 발달평가와 총평 만.hwp
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상황을 이해한 뒤 자신의 생각을 문장으로 정리해 표현하는 모습이 또렷하게 나타난다.
활동 전반에서 안정적인 태도를 유지하며 일과에 자연스럽게 적응하는 모습이 나타난다.
상황을 충분히 이해한 뒤 자신의 생각을 문장으로 구성해 또렷하게 표현하는 모습이 안정적으로 나타난다.
상황을 이해한 뒤 자신의 생각을 문장으로 구성해 차분하고 분명하게 표현하는 모습이 안정적으로 나타난다.
상황을 이해한 뒤 자신의 생각을 문장으로 정리해 또렷하게 표현하는 모습이 안정적으로 나타난다.
표현 활동에서 재료의 특성을 이해하고 자신의 생각에 맞게 선택해 활용하는 모습이 나타난다.
활동의 전환 과정에서도 안정적인 태도를 유지하며 일과에 참여하는 모습이 인상적이다.
신체활동에서는 움직임의 순서를 스스로 조절하며 안정성을 유지한다.

활동이 마무리된 뒤에는 경험한 내용을 스스로 정리해 말로 표현하며 대화를 마친다.
놀이 상황에서 또래의 반응을 살피며 관계를 조율하는 모습이 자연스럽게 나타난다.
주변의 감정 변화를 인식하고 상황에 맞게 반응하려는 모습이 관찰된다.
활동이 끝날 때에는 함께 정리하며 관계를 자연스럽게 마무리한다.
활동이 끝난 뒤에는 탐색 과정을 되돌아 보며 경험을 정리한다.
의사소통과정에서는 경험한 내용을 차분하게 정리해 말로 표현하는 능력이 두드러진다.
집단활동에서는 의견을 나누고 조율하는 과정을 충분히 경험하도록 지원한 다.
다른 사람의 말을 들은 뒤 자신의 생각을 연결해 말하 며 대화를 자연스럽게 이어간다.
또래와 함께 관찰한 내용을 비교하며 자신의 생각을 말로 정리한다.
놀이 상황에서 또래의 행동과 분위기를 살피며 관계를 조율하는 모습이 자연스럽게 나타난다.
활동이 제시되면 자신의 움직임을 성급히 사용하기보다 현재 상황을 파악한 뒤 계획적으로 몸을 움직이는 모습이 안정적으로 나타난다.
신체활동에서는 공간을 인식하며 움직임을 계획적으로 조절한다.
또래와의 대화에서도 말의 흐름을 주도하며 상대의 반응에 맞춰 표현을 조절한다.
또래와 의견 차이가 있을 때 감정적으로 반응하기보다 말로 자신의 생각을 전달하며 조율을 시도한다.
상황을 충분히 이해한 뒤 자신의 생각을 문장으로 구성해 또렷하게 표현하는 모습이 안정적으로 나타난다.
활동의 순서를 이해하고 스스로 흐름을 따라가며 안정적으로 참여하는 모습이 지속적으로 나타난다.
상황을 이해한 뒤 자신의 생각을 문장으로 구성해 차분하고 분명하게 표현하는 모습이 안정적으로 나타난다.
활동에 참여할 때 주변 환경을 먼저 살핀 뒤 자신의 몸 움직임을 안정적으로 조절하며 시작하는 모습이 나타난다.
새로운 신체과제에서도 주저하기보다 여러 번 시도하며 동작을 완성해 가는 태도가 지속된다.
활동이 시작되면 자신의 위치와 주변 상황을 인식한 뒤 몸의 움직임을 차분하게 조절하며 참여하는 모습이 전반적으로 안정적이다.
실내외 신체활동에서 공간의 구조와 사람의 동선을 고려해 이동하며 충돌 없이 움직임을 이어간다.
놀이 상황에서 또래의 행동과 감정을 살피며 관계를 안정적으로 유지하는 모습이 자주 관찰된다.
놀이 중 갈등이 발생해도관 계를 유지하려는 태도가 지속된다.
실내외 신체활동에서 공간의 구조와 사람의 위치를 인식해 이동경로를 안정적으로 선택한다.
새로운 신체과제에도 긴장하기보다 여러 번 시도하며 동작을 완성해가 는 태도가 지속된다.
활동에 참여할 때 주변의 상황과 자신의 위치를 동시에 인식하며 움직임의 흐름을 스스로 조절하는 모습이 나타난다.
신체활동에서는 움직임의 순서를 스스로 조절하며 안정성을 유지한다.
균형이 필요한 활동에서는 중심을 유지하려는 노력이 지속되며 반복 속에서 자세의 안정성이 더욱 향상된다.
새로운 신체과제에도 부담을 느끼기보다 여러 차례 시도하며 동작을 점차 완성해 간다.
상황을 충분히 이해한 뒤 자신의 생각을 문장으로 정리해 또렷하고 차분하게 표현하는 모습이 안정적으로 나타난다.

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