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손에 쥔 물건을 두드리거나 흔들며 소리와 움직임의 변화를 반복적으로 탐색한다.
음악이 들리면 몸을 흔들거나 손을 움직여 소리에 반응하는 행동이 자연스럽게 이어진다.
익숙한 단어가 들릴 때 손이나 몸을 사용해 반응하며 의미를 연결하는 모습이 나타난다.
음악이 들리면 몸을 좌우로 흔들거나 손을 움직여 소리에 반응하는 행동이 이어진다.
음악이 들리면 몸을 좌우로 흔들거나 손을 움직여 소리에 반응하는 행동이 자연스럽게 이어진다.
이동 후 멈출 때에는 손을 짚거나 몸을 기울여 자세를 다시 안정시키는 모습이 나타난다.
손에 쥔 물건을 흔들거나 두드리며 움직임에 따른 소리와 변화를 반복적으로 경험한다.
소리가 나는 도구를 손으로 두드리며 리듬과 소리의 변화를 반복적으로 경험한다.

2학기 영아발달평가
활동이 끝난 뒤에는 몸의 긴장을 풀고 편안한 자세로 전환하며 신체 사용의 흐름이 자연스럽게 마무리된다.
소리가 나는 장난감을 누르거나 흔들며 소리의 원인과 결과를 연결하려는 시도가 이어진다.
소리가 나는 악기나 장난감을 손으로 두드리며 리듬과 소리의 변화를 반복적으로 경험한다.
음악이 들리면 몸을 흔들거나 손을 움직여 소리에 반응하는 행동이 자연스럽게 이어진다.
소리와 움직임이 함께하는 활동에서 웃음이나 발성으로 즐거움을 표현한다.
활동을 마칠 때에는 재료를 내려놓고 주변을 바라보며 경험의 여운을 차분히 정리한다.
하루의 경험이 마무리될 즈음에는 주변 환경을 안정적으로 받아들이며 탐색활동이 자연스럽게 정리된다
주변 사람의 말소리와 표정에 반응하며 소리와 몸짓을 사용해 자신의 상태를 표현하는 모습도 지속적으로 이어진다.
다양한 재료와 소리에 관심을 보이며 반복적으로 경험하려는 태도가 유지되고 있다.
세면 활동 중 물소리에 반응하여 손을 흔들거나 물방울을 바라보며 감각 경험을 확장한다.
관심 있는 물건을 발견하면 몸을 이동시킨 뒤 손을 뻗어 잡고 다시 놓는 과정이 반복된다.
익숙한 단어가 들릴 때 손이나 몸을 사용해 반응하며 의미를 연결하는 모습이 나타난다.
음악이 들리면 몸을 좌우로 흔들거나 손을 움직여 소리에 반응하는 행동이 이어진다.
촉감과 소리에 대한 관심이 높아 반복적인 감각 경험을 즐기는 모습이 관찰된다.
활동이 끝나면 몸의 긴장을 풀고 편안 한 자세로 전환하며 신체 사용이 안정적으로 마무리된다.
재료를 만지고 두드리며 변화를 경험하는 활동에 지속적인 관심을 보인다.
손에 쥔 물건을 흔들거나 두드리며 움직임에 따른 변화를 반복적으로 경험한다.
옹알이나 다양한 소리를 반복하며 자신의 발성을 스스로 듣고 다시 시도하는 과정이 이어진다.
신체를 사용한 움직임에서 시도와 반복이 늘어나며 스스로 조절하려는 행동이 나타나고 있다.
안정적인 관계 안에서 감각과 표현의 경험을 이어갈 것이다.
하루의 일과를 마무리하는 과정에서는 주변 사람과의 접촉을 통 해정서적 안정이 유지된다.
발성과 몸짓을 활용해 자신의 상태를 표현하며 상호작용에 참여하는 시간이 점차 늘어나고 있다.
일과 중 신체 움직임을 충분히 경험할 수 있는 시간을 확 보할 예정이다.
수면을 준비하는 과정에서는 조도가 낮아지고 소리가 줄어드는 변화를 인식하며 몸의 움직임이 점차 느려지고 누운 자세를 스스로 조정한다.
기저귀 교체 상황에서는 다리를 들거나 몸을 살짝 틀며 과정에 반응하고 신체 접촉을 편안하게 받아들인다.
신체 움직임에서는 반복적인 시도를 통해 점차 안정감을 찾아가는 과정이 관찰된다.
촉감과 소리에 대한 관심이 유지되며 탐색활동에 집중하는 모습이 관찰된다.
수면을 준비하는 과정에서는 조용해진 분위기를 인식하고 몸의 움직임이 점차 느려지며 누운 자세를 스스로 맞추는 모습이 관찰된다.
기저귀 교체 상황에서는 다리를 들거나 몸을 옆으로 움직이며 과정에 반응하고 신체 접촉을 편안하게 받아들인다.

소리, 몸, 손, 반응, 모습, 활동, 반복, 경험, 과정, 시도, 안정, 행동, 관찰, 움직임, 나타나다, 사용, 표정, 이어지다, 탐색, 자연