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이 경험들을 통해 청소년 지도사는 단순한 교육자가 아니라, 청소년의 삶을 함께 살아가는 동반자라는 생각이 들었습니다.
저는 청소년 상담 동아리 활동을 통해 공감적 대화의 중요성을 직접 배웠습니다.
입사 후 저는 청소년 지도사로서 신뢰와 성장의 현장을 만들어가는 사람이 되고 싶습니다.
청소년 지도사는 상담적 시각과 교육적 기획이 함께 이루어져야 합니다.
청소년 지도사는 현장의 변화에 유연하게 대응해야 합니다.
청소년 지도사에게 가장 중요한 것은 '사람을 대하는 태도'라고 생각합니다.
청소년은 스스로 참여할 때 가장 크게 성장합니다.
저는 단순히 '제공하는 프로그램'이 아닌, 청소년이 주체가 되는 참여형 프로그램을 운영하겠습니다.

특히 '청소년지도방법론' 수업에서 배운 '참여 중심 교육'의 개념이 저의 방향성을 결정지었습니다.
청소년이 수동적으로 프로그램에 참여하는 것이 아니라, 스스로 주체가 되어 기획과 평가에 참여할 때 가장 큰 성장 효과가 나 타난다는 점에 공감했습니다.
지도사 선생님의 세심한 개입과 진심어린 관심 을 통해 그 학생은 점차 안정감을 되찾았고, 프로그램 참여율도 크게 향상되었습니다.
이 경험들을 통해 청소년 지도사는 단순한 교육자가 아니라, 청소년의 삶을 함께 살아가는 동반자라는 생각이 들었습니다.
그 속에서 그들을 이해하고, 가능성을 함께 탐색해주는 어른이 되어야 한다는 사명감이 생겼습니다.
저는 청소년 상담 동아리 활동을 통해 공감적 대화의 중요성을 직접 배웠습니다.
동아리 내에서는 청소년을 대상으로 한 모의상담 실습을 진행하며, 즉각적인 해결책보다 '이해받고 있다'는 감정을 주는 것이 더 큰 치유가 된다는 사실을 알게 되었습니다.
한 사람씩 자신의 생각을 이야기하게 했고, 다른 학생들에게는 비판 대신 질문으로 대화하도록 했습니다.
처음에는 단순히 이야기 상대가 되어주는 일이라 생각했지만, 점차 한 사람의 이야기를 진심으로 들어주는 행위가 그 사람의 태도와 감정을 바꾼다는 것을 느꼈습니다.
사람은 누군가의 관심 속에서 변화할 수 있다는 사실입니다.
저의 좌우명은 "한 사람의 진심이 또 다른 사람의 변화를 만든다"입니다.
이 말은 단순한 문장이 아니라, 제가 살아오면서 직접 체험을 통해 깨달은 인생의 신념입니다.
청소년을 지도하는 일 역시 마음으로 다가가야만 진정한 변화를 만들 수 있다고 생각합니다.
그날 이후 매주 두세 번씩 연락을 주고받으며 , 대화를 억지로 이어가기보다 그냥 일상 이야기를 나누었습니다.
어떤 학생이 무례하게 굴거나 반항적인 태도를 보여도, 저는 '그 속에 감정의 상처가 있지는 않을까'하고 먼저 생각합니다.
그 일을 겪으며 '한 사람의 진심이 또 다른 사람의 마음을 움직인다'는 제 좌우명이 현실에서 실현되는 순간을 또 한번 확인했습니다.
입사 후 저는 청소년 지도사로서 신뢰와 성장의 현장을 만들어가는 사람이 되고 싶습니다.
청소년 지도사는 상담적 시각과 교육적 기획이 함께 이루어져야 합니다.
마지막으로, 저는 청소년 지도사로서 '신뢰받는 어른'이 되고 싶습니다.
청소년 지도사로서 제가 수행해야 할 가장 중요한 역할은 청소년이 스스로 자신의 가능성을 발견하고, 사회 속에서 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성하는 일이라고 생각합니다.
이를 위해 입사 후에는 청소년의 눈높이에 맞는 프로그램을 기획하고, 진심어린 상담을 통해 마음의 지지자가 되며, 지역사회의 자원을 연계하여 지속가능한 청소년 성장 생태계를 구축하는 데 집중하겠습니다.
현장이해와 관계 형성을 통한 기반 마련, 둘째, 참여형 프로그램의 체계적 운영, 셋째, 상담과 사례관리의 전문화, 넷째, 지속가능한 협력 네트워크 구축입니다.
1단계.현장 이해와 관계 형성
또한, 기관의 운영 현황을 분석해 청소년의 참여율, 프로그램 만족도, 활동 지속성을 수치로 정리하겠습니다.
2단계. 참여형 프로그램의 체계적 운영
저는 단순히 '제공하는 프로그램'이 아닌, 청소년이 주체가 되는 참여형 프로그램을 운영하겠습니다.
입사 후에는 기관 내 상담 매뉴얼을 숙지하고, 청소년의 특성과 사례별 이력관리를 체계화하겠습니다.
청소년의 삶은 가정, 학교, 지역사회가 모두 연결된 구조 안에 있기 때문에, 협력체계를 구축해야 합니다.
저는 입사 후 학교, 복지기관, 지자체, 민간단체와 연계하는 네트워크 활동을 강화하겠습니다.
이 경험을 기반으로, 입사 후에는 기관의 협력체계를 정기적으로 점검하고, 연 1회 이상 지역 네트워크 간담회를 추진하겠습니다.

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