이러한 경험이 쌓이면서 어린이집과 유치원, 지역아동센터 등에서 다양한 봉사활동을 하게 되었고, 그 과정에서 아이들을 돌보고, 그들이 변화하는 모습을 곁에서 지켜볼 수 있다는 것이 얼마나 큰 보람인지 직접 체험할 수 있었습니다.
현장에서 쌓은 경험과 배움을 바탕으로, 언제나 아이들의 든든한 울타리가 되어줄 수 있는 보육교사가 되고자 지원하게 되었습니다.
이러한 경험을 통해, 변화에 유연하 게 대처하는 능력과 창의적 문제 해결 역량이 보육교사에게 꼭 필요한 자질임을 확신하게 되었습니다.
어린이집 실습을 하며, 아이들이 늘 새로운 것을 경험하고 배우는 환경을 제공하기 위해 여러 가지 놀이와 활동을 직접 기획해 본 경험이 있습니다.
저는 다양한 아동 돌봄 경험을 통해 이 역량을 키울 수 있었습니다.
어린이집 실습 당시 교사 선생님들과 지속적으로 소통하며 피드백을 받았고, 학부모 상담 시간에도 직접 참여해 아이의 성장과 일상에 대해 자세히 전달하는 과정을 경험했습니다.
이 경험이 쌓이면서 앞으로도 보호자, 동료, 아이들 모두와 열린 마음으로 소통할 수 있는 보육교사가 될 수 있겠다는 자신 감을 얻었습니다.
자기주도적 성장과 꾸준한 자기계발 또한 보육교사에게 필요한 역량이라고 생각합니다.
이러한 경험이 쌓이면서 어린이집과 유치원, 지역아동센터 등에서 다양한 봉사활동을 하게 되었고, 그 과정에서 아이들을 돌보고, 그들이 변화하는 모습을 곁에서 지켜볼 수 있다는 것이 얼마나 큰 보람인지 직접 체험할 수 있었습니다.
실제 현장에서 만난 다양한 교사 선생님들을 보며 보육교사가 단순한 보호자가 아닌, 아이 한 명 한 명의 성장에 깊은 영향을 주는 존재임을 확실히 알게 되었습니다.
아이들이 새로운 것을 배우며 세상을 넓혀가는 과정을 옆에서 지켜보고, 그 안에서 긍정적 변화를 이끌어낼 수 있다는 점에 큰 사명감과 매력을 느끼게 되었습니다.
실습기간 동안 학부모 상담 시간에 직접 참여하며 가 정과의 소통이 아이의 성장에 얼마나 큰 영향을 미치는지 직접 경험할 수 있었습니다.
그 후부터 아이가 친구들과 어울려 놀이에 참여하는 모습을 보며, 공감과 배려가 아이의 성장에 얼마나 큰 영향을 주는지 직접 느꼈습니다.
상황을 긍정적으로 바라보는 성향도 보육현장에서 큰 힘이 되었습니다.
어린이집 실습을 하며, 아이들이 늘 새로운 것을 경험하고 배우는 환경을 제공하기 위해 여러 가지 놀이와 활동을 직접 기획해 본 경험이 있습니다.
보육현장에서 필요로 하는 역량 중 가장 중요한 것은 아이들을 이해하고 존중하며, 개개인의 특성을 파악해 맞춤형 지도를 할 수 있는 능력이라고 생각합니다.
저는 다양한 아동 돌봄 경험을 통해 이 역량을 키울 수 있었습니다.
또한, 문제 상황에 직면했을 때 침착하게 판단하고, 신속하게 대안을 제시할 수 있는 역량도 중요하다고 생각합니다.
이런 경험을 통해 응급상황에서의 대처 능력, 그리고 여러 명의 아이들을 동시에 살펴야 하는 멀티태스킹 역량이 실제 현장에서 얼마나 중요한지 절감할 수 있었습니다.
이 친구가 자주 혼자 시간을 보내는 것을 보고, 먼저 다가가 함께 책을 읽고, 간단한 만들기 활동을 제안했습니다.
동아리 선배, 동기들과 함께 지역 어린이집을 방문해 미술, 신체, 음악 등 다양한 주제의 놀이활동을 진행했습니다.
교실 내에서 담당교사와 함께 일과 계획표에 따라 하루를 운영하고, 간식 및 식사지도, 손씻기 등 위생교육, 자유놀이 관찰, 동화책 읽기, 간단한 미술놀이 등 다양한 활동에 참여했습니다.
특히 4세 반 친구들과 미술활동을 진행하며, 아이들이 각자 좋아하는 색과 재료로 자유롭게 표현하도록 격려했습니다.
아이들이 다양한 경험을 통해 스스로 배우 고 성장하는 보육환경을 만들고 싶습니다.
소통과 신뢰를 바탕으로 한 교사가 되고 싶습니다.
앞으로도 학부모님들과의 정기적인 상담과 소통에 적극적으로 임하고, 아이의 성장을 함께 고민하는 든든한 협력자가 되고 싶습니 다.
아이들에게 존중받는 어른이자, 본보기가 되는 교사로 성장하고 싶습니다.