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교원대는 유아교육연구를 지속적으로 축적해온 전통이 있으며, 발달이론·교수학습론·유아놀이 이론 등을 체계적으로 다루는 교육체계를 갖추고 있습니다.
따라서 저는 "유아를 깊이 이해하는 전문성을 갖춘 교육연구자"로 성장하고 자하는 목표를 가지고 한국교원대학교 유아교육과에 지원하게 되었습니다.
이를 통해 유아개개인의 발달 특성을 이해하고 적절한 활동을 제공하는 일이 단순한 오락적 활동이 아니라 교육적 맥락이 필요함을 깨달았습니다.
한국교원대학교 유아교육과는 유아발달과 교육에 대한 깊이 있는 교과과정과 교육현장에 초점을 둔 실습 중심의 교육을 제공한다는 점에서 제가 추구하는 학문적 목표와 일치한다고 느꼈습니다 .
제가 가진 유아 대상 경험과 학습동기를 바탕으로 유아 개별의 발달을 이해하고 지원하는 전문적인 교육자로 성장하고 싶은 열망이 분명하며, 이러한 목표를 실현하기 위해 한국교원대학교 유아교육과에서 학문적 성취와 현장 적용 능력을 균형 있게 갖추고자 합니다.
한국교원대학교 유아교육과에서 전공 학습을 마친 후에는 유아의 발달과 학습과정을 깊이 있게 탐구하고 이를 교육 현장에서 실천하는 교사로 성장하는 것을 1차 목표로 삼겠습니다.
졸업 후 현장에서 근무하게 된다면, 단순히 교육과정에 따라 수업을 운영하는 수준에 머무르지 않고, 각 유아가 경험하는 학습과정을 연구하는 실천적 교사 연구자로 활동하고 싶습니다.
심화된 관점에서 탐구하기 위해, 발달심리, 유아 언어교육, 교수학습 이론과 같은 세부연구 분야를 확장할 필요성을 느끼고 있습니다.

교원대는 유아교육연구를 지속적으로 축적해온 전통이 있으며, 발달이론·교수학습론·유아놀이 이론 등을 체계적으로 다루는 교육체계를 갖추고 있습니다.
저는 그동안 교육 경험을 통해 유아의 행동은 성인의 시각으로 단순 판단해서는 안 되며, 모든 교육판단은 이론적 근거와 발달 특성 분석을 기반으로 해야 한다는 중요성을 느껴왔습니다.
교수학습 과정에서 왜 특정 접근을 선택했는지 설명할 수 있는 능력, 연구자가 질문을 설정하고 분석하는 방식, 교육활동 뒤에 있는 발 달학적 해석 등이 교원대 커리큘럼에 녹아 있습니다.
체계적인 이론교육과 실습이 필요합니다.
여러 활동에서 느꼈던 궁금증들을 연구로 전환시키기 위해 교원대의 학문체계가 절대적으로 필요하다고 판단했습니다.
한국교원대학교 유아교육과에 편입학하게 된다면, 유아교육에 대한 기초이론을 정확하게 통합하고 이를 실제 교육현장에 적용하는 능력을 갖추는 것을 최우선 목표로 삼겠습니다.
먼저 유아교육의 기초가 되는 발달심리, 교육철학, 유아교수학습 이론 등 필수 교과목들을 체계적으로 이수함으로써 유아의 성장과 발달 단계에 대한 이론적 이해를 강화하겠습니다.
유아교육은 실제 현장에서 유아와 상호작용하고 교육적 상황을 조성하는 실천적 능력이 핵심이므로 이론 수업과 동시에 실습기회를 통해 이론이 실제로 어떻게 적용되는지 체득하겠습니다.
이러한 학습은 유아의 활동을 설계하고 평가하는 데 필요한 기획능력과 평가도구 선정에 대한 판단능력을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.
이러한 계획을 통해 이론과 현장, 연구와 실천이 조화된 유능한 유아교육 전문가로 성장하겠습니다.
어린 시절부터 유아와 함께하는 활동에 자연스럽게 관심이 있었고, 그 관심은 학창시절 유아 관련 봉사 경험을 통해 구체적인 교육적 관심으로 발전했습니다.고등학교 재학 중 지역아동센터에서 정기적으로 유아 대상봉사활동에 참여하면서 유아와 상호작용하는 과정에서 발생하는 다양한 행동과 감정, 학습 양상을 관찰하고 이해하려 노력했습니다.
이를 통해 유아개개인의 발달 특성을 이해하고 적절한 활동을 제공하는 일이 단순한 오락적 활동이 아니라 교육적 맥락이 필요함을 깨달았습니다.
제가 가진 유아 대상 경험과 학습동기를 바탕으로 유아 개별의 발달을 이해하고 지원하는 전문적인 교육자로 성장하고 싶은 열망이 분명하며, 이러한 목표를 실현하기 위해 한국교원대학교 유아교육과에서 학문적 성취와 현장 적용 능력을 균형 있게 갖추고자 합니다.
그 시기 교실에는 감정 조절이 어렵거나 또래와의 갈등이 잦은 친구들이 있었고, 저는 이 친구들과 함께 활동을 조율하는 역할을 맡으면서 아이들이 어려움을 겪는 순간마다 자신만의 이유가 있다는 사실을 이해하게 되었습니다.
한국교원대학교 유아교육과에서 전공 학습을 마친 후에는 유아의 발달과 학습과정을 깊이 있게 탐구하고 이를 교육 현장에서 실천하는 교사로 성장하는 것을 1차 목표로 삼겠습니다.
졸업 후 현장에서 근무하게 된다면, 단순히 교육과정에 따라 수업을 운영하는 수준에 머무르지 않고, 각 유아가 경험하는 학습과정을 연구하는 실천적 교사 연구자로 활동하고 싶습니다.
이러한 작업은 단순한 업무가 아니라 학문적 탐구와 교육 실천이 연결되는 과정이라고 생각하며, 유아교육 분야의 발전을 위해 필수적인 활동이라고 믿습니다.
교사로서 쌓은 경험과 대학원에서의 연구활동을 결합하여 유아교육과정 개발, 교사교육프 로그램 연구, 유아발달 지원전략 수립 등 보다 넓은 범위의 교육적 기여를 시도하고 싶습니다.

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