편입 자기소개서(성균관대 학업계획서)

1. 컴퓨터교육과 편입 자기소개서(성균관.hwp
2. 컴퓨터교육과 편입 자기소개서(성균관.pdf
컴퓨터 교육은 단순히 기술을 전달하는 것이 아니라, 인간 중심의 교육 목표를 실현해 나가는 과정이며, 저는 이 과정에 주체적으로 참여하고 싶습니다.
편입 이후 저는 컴퓨터 교육과의 교과과정을 최대한 체계적으로 소화하면서도, 실제 교육현장에서의 활용 가능성까지 고려한 균형 잡힌 학습을 실현하는 데 집중할 예정입니다.
또한, '정보과교육론', '컴퓨터과 교육론' 등 전공 교직과목에서는 실제 수업 설계 능력을 키우는 데 집중할 계획입니다.
컴퓨터 교육과 졸업 후에는 중등 정보 교사로서 교육 현장에 진출하여, 정보 소양을 갖춘 창의적인 인재를 양성하는데 기여하고자 합니다.
이를 위해 컴퓨터 교육과에서 이수해야 하는 교직 과목과 전공과목에 집중하고 있으며, 특히 교육학 이론과 교수 설계, 정보과교육론, 교육방법 및 교육공학 등을 심도 있게 공부할 예정입니다.
이를 위해 학부과정 동안 이론과 실무, 교육학과 전공학을 모두 통합한 체계적인 학습을 이어갈 것이며, 비교과 활동과 현장 경험을 병행하면서 미래교육의 중심에 설 수 있는 실천적 역량을 갖춘 인재로 성장해 나가겠습니다.
비전공자 또는 초등 수준의 학습자에게 컴퓨터 개념을 쉽게 전달하는 일이 결코 단순하지 않다는 것을 체감했고, '컴퓨터 교육'이 단지 기술만 가르치는 것이 아니라, 적절한 교수법과 커뮤니케이션 능력까지 포함하는 복합적인 학문이라는 점을 확실히 알게 되었습니다.
특히 교육공학 기반의 컴퓨터 교육 설계 역량을 키울 수 있는 커리큘럼은 저의 진로와도 맞닿아 있어, 보다 전문적인 이론학습과 실습을 병행하고 싶다는 열망이 생겼습니다.
컴퓨터 교육은 단순히 기술을 전달하는 것이 아니라, 인간 중심의 교육 목표를 실현해 나가는 과정이며, 저는 이 과정에 주체적으로 참여하고 싶습니다.
편입 이후 저는 컴퓨터 교육과의 교과과정을 최대한 체계적으로 소화하면서도, 실제 교육현장에서의 활용 가능성까지 고려한 균형 잡힌 학습을 실현하는 데 집중할 예정입니다.
단순히 교과 내용을 암기하는 방식이 아니라, 학습자 분석부터 학습목표 설정, 교육 매체 활용까지 포괄적인 수업설계와 실행 역량을 갖추는 것이 중요하다고 생각합니다.
학문적 목표는 단순히 졸업을 위한 이 수요 건 충족이 아니라, 교육과 컴퓨터 과학의 균형을 갖춘 실천적 전문성을 갖추는 것입니다.
특히 정보과목은 추상적 개념이 많은 편이라, 이를 학생 눈높이에 맞게 설명하고 실습과 연결해주는 역량이 중요하다는 사실을 직접 느꼈습니다.
졸업 후 바로 임용시험에 도전하여 중등 정보 교사가 되는 것이 저의 1차 진로 목표입니다.
예를 들어, AI 리터러시, 윤리교육, 머신러닝 기초 등과 관련된 교외강의 나 오픈소스 교육자료를 활용해 선행학습을 하고 있으며, 이러한 자료를 활용하여 실제 수업 콘텐츠로 발전시켜보는 프로젝트도 기획 중입니다.
교육현장에서 마주하는 다양한 학생 유형, 학습 격차, 지역적 한계 등에 대한 해결방안을 연구하는 과정은 제가 더 나은 교사가 되는데 중요한 자양분이 될 것입니다.
교육대학원에서는 정보교육 콘텐츠 설계와 교수학습 이론, 교육과정 개발 분야를 집중적으로 공부하면서, 교육자로서의 전문성과 이론적 깊이를 동시에 갖춘 교사로 성장하고자 합니다.
이후에는 교내 수업혁 신 활동, 학습자 맞춤형 정보교육 설계, ICT 기반 수업연구 등 현장 중심 연구활동에 참여할 계획입니다.
중등교사로서 충분한 교육경력을 쌓고, 대학원에서 연구를 병행한 후에는 교육행정 분야로 진출하여 지역 내 정보교육 격차를 해소하거나, 교육과정 개발에 참여하여 실질적인 정책 변화에 기여하는 일을 하고 싶습니다.
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