4세 2학기 발달평가 19명

1. 만 4세 2학기 발달평가 19명.hwp
2. 만 4세 2학기 발달평가 19명.pdf
또래와 함께하는 활동에서 같은 공간 안에서 자신의 역할을 유지하며 놀이에 참여한다.
예술 활동 전반에서 연속적인 표현 흐름이 유지된다.
예술 활동 전반에서 차분한 표현 흐름이 이어진다.
예술 활동 전반에서 자유로운 표현 흐름이 지속된다.
예술 활동 전반에서 과정 중심의 표현이 지속된다.
활동 중 관찰한 상황을 중심으로 말로 표현하는 과정이 자연스럽게 이어진다.
예술활동에서는 배열과 위치 변화를 반복하며 표현을 확장한다.
예술 활동 전반에서 탐색과 표현이 반복되며 화면이 확장된다.
활동 전 주변 환경을 충분히 살핀 뒤 참여로 이어지는 안정적인 흐름을 보인다.
또래와 함께 있을 때는 같은 공간 안에서 자신의 역할을 유지하며 활동을 지속한다.
전반적으로 활동의 시작과 마무리가 분명하며 지속적인 참여 흐름이 유지된다.
신체활동에 참여하기 전 주변 환경과 도구의 상태를 충분히 살핀 뒤 움직임을 시작하는 모습이 나타난다.
재료를 선택하고 배치하는 과정이 빠르게 이어지며 활동의 흐름이 형성된다.
예술 활동 전반에서 연속적인 표현 흐름이 유지된다.
도구를 활용한 관찰에서도 빠른 반응이 이어진다.
활동 중 주변 변화에 빠르게 반응하며 참여로 이어지는 모습이 두드러진다.
전반적으로 활동의 전환이 빠르고 연속적인 흐름이 유지된다.
도구를 사용할 때도 대상의 특성을 살피며 관찰을 이어간다.
예술활동에서 소리, 움직임, 재료를 함께 활용하며 표현을 확장한다.
탐구 과정에서 자신의 행동을 바꾸어 다른 결과를 확인하려는 시도가 나타난다.
색의 겹침이나 형태의 변화를 반복적으로 확인하며 표현을 이어간다.
탐구활동에서 대상을 관찰한 뒤 이동하거나 위치를 바꾸어 다시 확인하는 행동을 보인다.
탐구 과정에서 행동과 관찰이 반복되며 이해가 확장된다.
충분한 관찰 이후 참여로 이어지는 안정적인 흐름을 보인다.
예술활동에서 형태를 만들고 다시 수정하는 과정을 반복하며 표현을 이어간다.
활동 중 관찰한 상황을 중심으로 말로 표현하는 과정이 자연스럽게 이어진다.
친구의 행동 변화에 반응하며 놀이 흐름을 이어간다.
예술활동에서 배열과 위치 변화를 중심으로 표현을 확장한다.
의사소통에서는 관찰한 상황을 중심으로 표현이 이어진다.
의사소통과정에서 표현과 반응이 자연스럽게 오간다.
친구의 행동을 관찰한 뒤 비슷한 동작으로 반응하며 놀이를 이어간다.
신체활동에서 주변 친구들의 위치와 공간의 흐름을 살피며 움직임을 이어간다.
활동이 끝난 뒤에는 주변 친구들과 함께 자료를 정리하며 마무리에 참여한다.
예술활동에서 다른 유아의 표현을 살핀 뒤 자신의 표현으로 연결하는 모습이 나타난다.
또래의 행동을 살피며 활동에 참여하는 모습이 나타난다.
신체활동에 참여할 때 주변 환경과 도구를 충분히 살핀 뒤 차분하게 움직임을 시작한다.
예술활동에서 표현 방법을 스스로 선택하며 활동을 시작한다.
탐구활동에서 관찰 대상을 스스로 선택해 탐색을 시작한다.
활동, 표현, 움직임, 관찰, 참여, 흐름, 이다, 뒤, 반복, 과정, 유지, 나타나다, 간다, 위치, 상황, 놀이, 변화, 모습, 신체, 사용