[합격] 음악교사 기간제 신입 자기소개서

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학생 한 명 한 명의 개성과 감정을 음악을 통해 꺼내고, 또 그것을 다른 친구들과 공유하며 공감대를 만들어가는 수업은 그 자체로 교육의 본질에 가깝다고 느낍니다.
이 경험 을 통해 저는 학생의 입장에서 음악을 '경험하게 하는 수업'이 얼마나 효과적인지 알게 되었고, 현장에서 반드시 적용해보고 싶다는 마음이 더 커졌습니다.
그래서 단순히 음악을 가르치는 사람이 아니라, 음악을 통해 학생의 삶에 의미 있는 영향을 주는 교사가 되고 싶다는 진심이 있습니다.
그런 경험을 만들어주는 사람이 바로 '음악교사'라고 생각합니다.
음악교사로서 이 성격은 수업 준비와 학생 지도에 있어 매우 큰 장점으로 작용합니다.
학생이 주도적으로 참여할 수 있는 수업환경 조성', 둘째는 '학교문화 속 음악의 일상화', 셋째는 '정서적 지지자로서의 교사 역할 실현'입니다.
제가 지향하는 수업은 교사의 시범위주, 이론 전달 위주 수업이 아닌, 학생 스스로 탐색하고 표현하는 활동 중심의 음악 수업입니다.
이 경험 을 통해 저는 학생의 입장에서 음악을 '경험하게 하는 수업'이 얼마나 효과적인지 알게 되었고, 현장에서 반드시 적용해보고 싶다는 마음이 더 커졌습니다.
음악교사로서 갖춰야 할 자질은 단순한 연주 실력이 아니라, '학생의 감정에 귀 기울이고, 그 감정을 음악이라는 매체로 조율할 수 있는 감성'이라고 생각합니다.
그래서 단순히 음악을 가르치는 사람이 아니라, 음악을 통해 학생의 삶에 의미 있는 영향을 주는 교사가 되고 싶다는 진심이 있습니다.
그런 경험을 만들어주는 사람이 바로 '음악교사'라고 생각합니다.
삼천당 제약이 품질을 지켜내듯, 저는 교사로서 '학생 한 명 한 명의 마음의 음정'을 정확히 들을 수 있는 감각과 태도를 유지하며 교육 현장에 임하고자 합니다.
저는 책임감을 기반으로 꾸준함을 유지하는 성격을 가지고 있으며, 다른 사람의 감정에 민감하게 반응하고 공감하는 능력이 뛰어나다는 평가를 종종 듣습니다.
음악교사로서 이 성격은 수업 준비와 학생 지도에 있어 매우 큰 장점으로 작용합니다.
그 경험을 통해 저는 꾸준한 관심과 기다림이 학생의 태도와 자존감을 변화시킬 수 있다는 확신을 얻게 되었습니다.
그저 음악을 '잘하는 사람'이 아니라, 음악을 '사람에게 전달하는 사람'이 되고 싶다고 생각하게 되었습니다.
저는 음악이 사람의 마음을 위로하고, 공동체를 연결시키며, 자기 표현의 통로가 될 수 있다는 것을 여러 경험을 통해 체감해 왔습니다.
음악은 서로 다른 개성과 감정을 가진 사람들의 조화를 통해 완성되듯이, 학교에서도 학생, 교사, 학부모, 행정구성원이 서로를 존중하고 이해하는 문화가 뿌리내려야 건강한 교육이 가능하다고 생각합니다.
이처럼 음악교육을 통해 존중의 언어를 배우고, 삶속 에서 배려하는 마음을 기를 수 있도록 돕는 교사가 되고 싶습니다.
학생이 주도적으로 참여할 수 있는 수업환경 조성', 둘째는 '학교문화 속 음악의 일상화', 셋째는 '정서적 지지자로서의 교사 역할 실현'입니다.
첫 번째로, 수업의 구조와 내용에 있어 학생이 중심이 되는 수업을 실현하고자 합니다.
제가 지향하는 수업은 교사의 시범위주, 이론 전달 위주 수업이 아닌, 학생 스스로 탐색하고 표현하는 활동 중심의 음악 수업입니다.
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