[최초합격] 이화여대 교육대학원 상담심리 전공(석사) 연구계획서

1. [최초합격] 이화여대 교육대학원 상담.hwp
2. [최초합격] 이화여대 교육대학원 상담.pdf
이들을 효과적으로 돕기 위해서는 심리적 요인을 정확히 이해하고 개입할 수 있는 상담 전문성이 필요하다는 생각이 들었고, 제게 부족한 이론적 지식과 실천적 기술을 체계적으로 학습할 필요성을 느꼈습니다.
저는 여성으로서의 삶의 맥락 안에서 상담심리를 배우고 실천하는 것이 상담자로서의 정체성을 확립 하는데도 중요한 기반이 될 것이라고 생각합니다.
이외에도 상담자의 자기 이해와 윤리적 태도 역시 중요한 연구 주제라고 생각합니다.
앞으로 상담심리전공에서의 학습과 연구는 단순히 학위 취득을 위한 과정이 아니라, 제가 상담전문가로서의 정체성과 능력을 확립하는 데 있어 핵심적인 전환점이 될 것입니다.
석사과정을 마친 이후에는 상담심리 전문가로서 실천 현장에서 직접 활동하며 경험을 축적해 나가고 싶습니다.
박사과정을 통해 상담자의 정체성, 자기 이해와 감정 조절 사이의 상관관계, 상담자의 심리적 회복 탄력성 등 보다 심층적인 주제를 연구함으로써, 현장에서 느낀 문제의식들을 이론적으로 정립하고 싶습니다.
상담을 공부하는 과정에서 무엇보다 중요하게 느낀 것은 '자기 이해'입니다.
저는 혼자서 고민하는 데 익숙한 사람이었지만, 상담심리를 접한 후부터는 대화를 통해 성장하는 방식을 배웠습니다.
이들을 효과적으로 돕기 위해서는 심리적 요인을 정확히 이해하고 개입할 수 있는 상담 전문성이 필요하다는 생각이 들었고, 제게 부족한 이론적 지식과 실천적 기술을 체계적으로 학습할 필요성을 느꼈습니다.
상담심리는 단순히 문제 해결을 위한 수단이 아니라, 개인의 내면을 깊이 있게 탐색하고 진정한 자기를 회복하도록 돕는 학문이라고 생각합니다.
그런 점에서 이화여자대학교 교육대학원 상담심리전공은 저의 학문적 관심과 실천적 열망을 실현할 수 있는 최적의 공간이라고 판단하였습니다.
특히 이화여대는 상담심리 분야에서 국내 최고 수준의 학문적 역량을 갖춘 교수진과 풍부한 임상교육 경험을 바탕으로 한 탄탄한 커리큘럼을 운영하고 있어, 제가 추구하는 전문성과 학문적 깊 이를 동시에 기를 수 있는 환경이라고 확신합니다.
지금까지 제가 경험해온 교육 현장과 심리학적 탐색, 그리고 인간 내면에 대한 지속적인 관심은 단순한 흥미를 넘어 삶의 방향성을 결정짓는 중요한 요소로 작용해 왔습니다.
저는 상담심리를 통해 인간 내면의 복잡성을 이해하고, 심리적 고통을 겪는 이들이 삶을 재구성할 수 있도록 돕는 데 기여하고 싶습니다.
따라서 정서 조절 능력이 심리적 안정감과 삶의 질에 어떻게 영향을 미치는지를 실증적으로 검토하고, 정서조절을 돕는 상담기법의 효과성을 검증하는 연구를 수행하고자 합니다.
양적연구에서는 사전-사후 비교설계를 통해 중재효과를 분석하고, 질적 연구에서는 상담과정에서 드러나는 내담자의 경험 변화를 심층 면접이나 상담일지 분석을 통해 탐색하고자 합니다.
실제로 상담자의 정서적 안정감, 자기 성찰 능력, 그리고 윤리적 민감성이 상담성과에 영향을 미친다는 연구결과들을 접하면서, 상담자의 인격적 성장 또한 연구와 훈련의 중요한 요소임을 절감하였습니다.
이런 맥락에서 저는 석사과정 중 정서 조절 및 자기 개념 형성 관련 이론과 실제를 심화하여 학습할 계획이며, 졸업 이후에는 이를 활용할 수 있는 기관에서 일하며 현장성과 전문성을 함께 키워나가고 싶습 니다.
졸업 후에는 청소년 상담센터, 학교 내 전문상담기관, 지역사회복지기관 등에서 실무경력을 쌓고, 다양한 사례를 접하며 상담자로서의 감수성과 역량을 키워나갈 예정입니다.
한편, 상담장면에서 쌓은 실제 경험은 다시 학문적 관심으로 이어질 수 있다고 믿습니다.
이들을 위한 예방적 프로그램 기획, 교육 콘텐츠 개발, 지역사회와의 연계를 통해 상담심리의 적용 범위를 넓히는 방향에도 관심을 두고 활동하고 싶습니다.
프로그램 내에서 자신의 경험을 나누고, 타인의 반응을 듣고, 피드백을 주고받는 경험은 상담자가 되기 위한 기초역량을 점검하는 데 큰 도움이 되었습니다.
감정을 표현하는 방식, 경청하는 태도, 말의 뉘앙스를 인식하는 감각 등을 돌아볼 수 있었고, 이러한 경험이 실제상 담과정에서 어떻게 연결될 수 있을지를 상상하며 많이 고민하게 되었습니다.
이러한 기록 습관은 앞으로 학문적 글쓰기나 사례 분석, 연구계획 수립 시에도 도움이 될 것이라 생각합니다.
저는 혼자서 고민하는 데 익숙한 사람이었지만, 상담심리를 접한 후부터는 대화를 통해 성장하는 방식을 배웠습니다.
상담, 심리, 경험, 이론, 과정, 통해, 싶다, , 실제, 연구, 이다, 생각, 정서, 교육, 학문, , 현장, 다양하다, 분석, 사례