1. 유치원교사 경력직 자기소개서와 면접.hwp
2. 유치원교사 경력직 자기소개서와 면접.pdf

제가치관의 또 다른 축은 '교사도 배움의 주체'라는 생각입니다.
저는 교사의 목표는 설득이 아니라 이해라고 생각합니다.
Q4.교사로서 가장 중요하게 생각하는 덕목은 무엇이며, 그 이유는 무엇입니까?
제 생활신조는 '아이를 있는 그대로인정하고, 교사는 매일 성장해야 한다'입니다.
Q8.다른 교사와의 갈등을 해결한 경험이 있습니까?
Q9.앞으로 유치원 교사로서 어떤 교육 방향을 실천하고 싶습니까?
저의 목표는 '아이의 평생 배움의 기초를 다지는 교사'로 성장하는 것입니다.
단순히 수업을 잘하는 교사가 아니라, 아이의 하루 속에서 진심으로 공감하는 교사가 되고 싶습니다.

학부모들로부터 '아이의 감정 표현이 풍부해졌다'는 피드백을 받을 때 큰 보람을 느꼈습니다.
서울특별시교육청 산하 유치원 교사로서 제가 지원한 이유는, 아이들이 안전하고 따뜻한 환경 속에서 자율적 배움을 경험할 수 있도록 돕고 싶기 때문입니다.
또한 행정과 교육의 경계를 연결하는 교사로서, 학부모·동료 교사와의 협력 속에서 투명하고 신뢰받는 유치원을 만들고자 합니다.
졸업 이후 지금까지 약○년간 유치원 교사로 근무하면서, 연령별 발달 단계에 맞춘 교육과정 운영과 학부모 상담, 생활지도 등 다양한 업무를 수행해 왔습니다.
우리 마을 탐험대'라는 주제로 유아들과 함께 주변 상점, 소방서, 도서관 등을 탐방하며 지역사회 이해수업을 진행했습니다.
탐방 후 아이들이 직접 사진을 인쇄해 '마을지도'를 만드는 활동을 했는데, 이를 통해 아이들의 언어능력과 사회성이 자연스럽게 향상되었습니다.
학부모 설문에서 '가정에서도 아이가 자신의 경험을 이야기하며 사회적 개념을 이해하는 모습이 보인다'는 피드백을 받았 습니다.
이 활동은 학급 운영 우수사례로 선정되었고, 이후 동료 교사들과 공유하여 유치원 전체 프로그램으로 발전시켰습니다.
특히 안 전교육과 위기관리 담당 교사로 근무하며 '유아안전 5대 생활수칙' 프로그램을 기획했습니다.
교육은 빠르게 변화하고 있지만, 아이를 이해하는 마음만큼은 변하지 않아야 한다는 생각으로 늘 새로운 교수법을 배우고 적용하려 노력하고 있습니다.
저는 교사가 자신의 방식을 고집하지 않고, 새롭게 배우며 유연하게 대응해야 한다고 생각합니다.
아이들은 말보다 행동으로 배웁니다.
그래서 저는 매일 아침 교실 문을 열기 전, 아이들과 나눈 약속을 다시 떠올리며 하루를 시작합니다.
실제로 갑작스러운 학부모 항의 상황에서도 감정적으로 대응하지 않고, 객관적 사실을 근거로 설명하며 신뢰를 회복한 경험이 있습니다.
저는 사람과의 관계에서 가장 중요한 것은 신뢰와 배려의 균형이라고 생각합니다.
이런 경험을 통해 저는 조직 내에서 갈등을 조정하고 협력 분위기를 만드는 힘을 기르게 되었습니다.
앞으로도 유치원 구성원 모두가 서로의 역할을 인정하고 존중하는 분위기 속에서, 함께 성장하는 공동체 문화를 만들어가는 교사가 되겠습니다.
또한 디지털 교육환경 변화에 대응하기 위해 ICT 기반 교육연수에도 꾸준히 참여하고 있습니다.
소통 중심의 교육환경 조성입니다.
저는 교사·가정·지역사회가 연결될 때 유아교육의 효과가 극대화된다고 믿습니다.
예를 들어 '우리 가족 직업이야기'나 '함께 가꾸는 마을 정원' 같은 프로그램을 통해, 부모와 아이가 함께 배움의 주체가 되도록 만들 계획입니다.
장기적으로는 교사로서의 경험을 바탕으로 예비교사 멘토링이나 지역 교육봉사에도 참여할 계획입니다.
후배 교사들에게 실제 현장에서 느낀 경험을 나누고, 함께 성장하는 교육문화를 만드는 것이 저의 꿈입니다.
교사가 배움을 나누면, 그 울림이 아이들에게 전달되어 또 다른 변화를 만들어낼 수 있다고 믿습니다.
Q4.교사로서 가장 중요하게 생각하는 덕목은 무엇이며, 그 이유는 무엇입니까?
Q6.교사로서 가장 힘들었던 상황은 무엇이며, 어떻게 극복하셨습니까?
Q7.본인의 생활신조가 교직생활에 어떤 영향을 주었습니까?
또, 변화하는 교육환경 속에서 늘 배우는 자세를 유지하게 되었습니다.
Q8.다른 교사와의 갈등을 해결한 경험이 있습니까?
Q9.앞으로 유치원 교사로서 어떤 교육 방향을 실천하고 싶습니까?

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