연세대학교 음악교육대학원 학업계획서

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연세대의 음악교육은 단순한 교수법 전달이 아닌, 예술적 감수성과 학문적 분석이 공존하는 통합적 연구에 초점을 맞추고 있습니다.
저는 '감정 표현을 통한 음악학습의 효과'를 주제로 연구를 진행하며, 예술경험이 인간의 인지적 성장에 어떤 역할을 하는지를 탐구할 계획입니다.
음악교육 철학」에서는 예술교육 의 존재 이유와 사회적 역할을 철학적으로 고찰하며, 「음악인지와 학습」을 통해 음악적 사고와 감정이 학습과정에서 어떻게 연결되는지 분석할 것입니다.
저는 연구를 통해 도출된 결과를 근거로, 감정 중심의 음악 수업 모델을 교사 연수나 교육 커리큘럼 개발에 적용할 계획입니다.
제가 가장 깊이 있는 관심을 두고 있는 연구 분야는 '감정 중심의 음악학습과 학습자 정서 발달의 상관관계'입니다.
음악교육이 단순한 예술수업이 아니라, 정서적 회복과 인지향 상의 통합적 과정임을 학문적으로 입증하고자 합니다.
졸업 후에는 박사과정에 진학하여 연구를 지속하면서, 정서 기반 음악교육의 학문적 체계를 확립할 계획입니다.
석사과정에서는 음악적 경험이 학습자의 정서와 인지 발달에 미치는 영향을 심층적으로 분석하고, 이를 기반으로 창의적 음악교육 모델을 구축하는 것을 목표로 하고 있습니다.
저는 '감정 표현을 통한 음악학습의 효과'를 주제로 연구를 진행하며, 예술경험이 인간의 인지적 성장에 어떤 역할을 하는지를 탐구할 계획입니다.
수강과목은 「음악교육 철학」, 「음악인지와 학습」, 「음악심리연구방법론」, 「예술교육평가론」, 「창의적 교수법 세미나」, 「음악교육연구 설계」를 중심으로 구성할 계획입니다.
음악교육 철학」에서는 예술교육 의 존재 이유와 사회적 역할을 철학적으로 고찰하며, 「음악인지와 학습」을 통해 음악적 사고와 감정이 학습과정에서 어떻게 연결되는지 분석할 것입니다.
또한 「음악심리연구 방법론」을 통해 실험설계 및 통계분석 능력을 강화하여 연구의객 관성을 확보하고, 「예술교육 평가론」에서는 정량적 평가가 아닌 질적 분석 중심의 연구방법을 훈련할 예정입니다.
또한 음악수업에서 교사의 언어적 피드백과 학습자의 반응 양상을 분석하여, 교육자 중심의 지도방식이 학습자의 감정 표현과 창의성 발현에 어떤 영향을 미치는지를 탐구할 계획입니다.
저는 연구를 통해 도출된 결과를 근거로, 감정 중심의 음악 수업 모델을 교사 연수나 교육 커리큘럼 개발에 적용할 계획입니다.
저는 이 경험을 연구 주제로 발전시켜, 집단 음악 활동이 사회적 유대감 형성과 정서 조절 능력에 미치는 영향을 체계적으로 분석하고 싶습니다.
또 하나의 관심 분야는 '교사의 피드백 방식이 학습자의 감정 경험에 미치는 영향'입니다.
이전에 음악교육 실습을 진행하면서, 교사가 부정적 언어를 사용할 경우 학습자의 자신감이 급격히 떨어지는 반면, 격려 중심 피드백을 제공할 때 감정 표현이 풍부해지는 현상을 관찰했습니다.
이를 통해 감정 친화적 피드백의 교육적 효과를 실증적으로 입증하고, 감정 중심 교수법의 학문적 근거를 확립하는 것이 목표입니다.
특히 '음악학습의 감정반응 모델링'이라는 주제를 중심으로, 학습자의 감정 변화를 실시간으로 측정하고 그 데이터를 기반으로 교수법을 조정하는 인공지능 기반음악교육 시스템을 개발하고 싶습니다.
이는 단순히 음악을 가르치는 기술이 아니라, 학습자의 내면을 읽어내고 그에 맞는 교육적 자극을 제시하는 인간 중심의 교수법으로 발전할 수 있다고 생각합니다 .
저는 연구를 통해 축적된 실증적 데이터를 기반으로 교사 연수 과정을 설계하여, 교사들이 학습자의 정서적 반응을 이해하고 지도에 반영할 수 있는 실천적 지침을 마련할 계획입니다.
단순히 연주기술을 가르치는 교수가 아니라, 음악을 통해 인간이해와 사회적 공감을 확장시키는 교육철학을 실천하는 연구자가 되고 싶습니다.
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