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예를 들어 '유아의 사회정서 발달과 또래 상호작용', '교사의 정서적 민감성이 학습동기에 미치는 영향'과 같은 연구들은 제가 현장에서 경험했던 문제와도 맞닿아 있습니다.
입학 후 저는 유아의 사회정서 발달과 교사의 정서적 민감성 간의 관계를 중심으로 연구를 진행할 계획입니다.
따라서 교사의 감정 표현 방식, 반응태도, 수용적 언어가 유아의 정서발달에 어떠한 영향을 주는 지 탐구하고자 합니다.
2학기에는 '교사의 정서적 민감성이 유아의 또래 관계 형성 과 정서 표현에 미치는 영향'을 주제로 예비연구를 진행할 예정입니다.
학문적으로는 경희대학교의 '유아교육특론', '놀이와 발달', '유아 언어교육연구' 과목을 통해 이론적 깊이를 확장할 계획입니다.
교사의 감정 표현 방식과 유아의 정서반응 간의 상호작용 메커니즘을 구체적으로 규명하여, 교사들이 정서적 민감성을 증진할 수 있는 교육 모델을 설계하고자 합니다.
제가 대학원에서 집중적으로 탐구하고자 하는 연구 주제는 유아의 정서적 자기 조절 능력과 교사의 정서적 반응간의 상호작용 메커니즘입니다.
연구의 구체적 방향은 '유아의 정서 조절 능력 발달에 미치는 교사 반응 유형의 차이'를 주제로 설정하고자 합니다.

예를 들어 '유아의 사회정서 발달과 또래 상호작용', '교사의 정서적 민감성이 학습동기에 미치는 영향'과 같은 연구들은 제가 현장에서 경험했던 문제와도 맞닿아 있습니다.
유아교육 현장연구', '유아교육과정 개발', '놀이치료의 이해' 등은 제가 연구하고 싶은 주제를 구체화하는 데 도움이 될 것입니다.
단순히 이론을 배우는 데 그치지 않고, 실제 현장과 연계된 연구를 통해 교육의 실효성을 검증할 수 있는 점이 경희대의 강점이라고 생각합니다.
입학 후 저는 유아의 사회정서 발달과 교사의 정서적 민감성 간의 관계를 중심으로 연구를 진행할 계획입니다.
유아발달심리'를 통해 정서, 인지, 언어발달의 상호작용을 체계적으로 이해하고, '연구방법론'에서는 통계적 분석과 질적 연구 설계 역량을 동시에 확보하겠습니다.
또한 '유아교육과정' 수업을 통해 발달 단계별 학습목표와 교육내용의 구조를 분석하여, 연구주제에 필요한 이론적 토대를 마련할 것입니다.
2학기에는 '교사의 정서적 민감성이 유아의 또래 관계 형성 과 정서 표현에 미치는 영향'을 주제로 예비연구를 진행할 예정입니다.
이후 설문조사를 통해 교사들의 정서민감성 수준을 평가하고, 유아의 정서표현 능력과의 상관관계를 통계적으로 검증할 계획입니다.
3학기에는 본격적으로 논문 연구를 준비하며, 유아의 사회정서 발달에 영향을 미치는 가정-학교 연계 요인까지 연구범위를 확장하려 합니다.가정의 양육태도, 부모의 감정 표현 방식이 유아의 정서조절 능력에 어떤 작용을 하는지를 교사 요인과 함께 분석할 예정입니다.
학문적으로는 경희대학교의 '유아교육특론', '놀이와 발달', '유아 언어교육연구' 과목을 통해 이론적 깊이를 확장할 계획입니다.
놀이와 발달'에서는 유아의 놀이가 감정 조절과 문제 해결력에 미치는 작용을 구체적으로 탐구하고, '언어교육연구'에서는 언어표현이 정서발달에 미치는 심리언어학적 측면을 연구하겠습니다.
교사의 감정 표현 방식과 유아의 정서반응 간의 상호작용 메커니즘을 구체적으로 규명하여, 교사들이 정서적 민감성을 증진할 수 있는 교육 모델을 설계하고자 합니다.
제가 대학원에서 집중적으로 탐구하고자 하는 연구 주제는 유아의 정서적 자기 조절 능력과 교사의 정서적 반응간의 상호작용 메커니즘입니다.
저는 유아의 정서 조절 능력 발달이 단순한 개인차의 문제가 아니라, 교사의 정서적 민감성과 상호작용의 질에 의해 크게 좌우된다고 생각합니다.
아이가 감정을 표현할 때 교사가 어떻게 반응하느냐에 따라 그 감정이 안정되거나 강화될 수 있습니다.
연구의 구체적 방향은 '유아의 정서 조절 능력 발달에 미치는 교사 반응 유형의 차이'를 주제로 설정하고자 합니다.
특히 교사의 정서적 역량이 유아교육의 질적 수준을 결정한다는 점에 주목하여, 교사 훈련 프로그램의 체계화와 효과 검증 연구를 수행하고 싶습니다.
이를 위해 감정 표현 훈련, 공감적 대화법, 스트레스 조절기법 등을 결합한 프로그램을 개발하고, 현장교사를 대상으로 실험연구를 진행할 예정입니다.
또한 교육 현장에서 발생하는 다양한 정서 문제를 예방할 수 있는 프로그램을 개발하는 것도 제 목표입니다.

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