한림대학교 대학원 언어청각학과 자기소개서

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특히 한림대학교의 '언어청각연구소'에서 수행되는 청각 손실자 청능재활연구와, 실험실 기반의 음향신호 분석연구에 깊은 관심을 가지고 있습니다.
특히 아동 청각장애인의 언어발달 과정과 청능훈련의 장기적 효과를 추적하는 연구에 참여하고자 합니다.
EEG 데이터를 기반으로 한 청각자극 반응연구 논문을 직접 분석하면서, 청각재활의 근거가 단순한 경험적 치료가 아닌 신경학적 근거위에 세워져 있음을 명확히 이해했습니다.
청각재활에서 언어 이해력 향상은 단순히 소리를 듣는 수준을 넘어서, 뇌의 언어처리 과정의 변화를 의미합니다.
한림대학교 언어청각학과에 진학하게 된다면, 이 같은 분석적 접근과 경험을 바탕으로 연구와 실무의 연결고리를 강화하는 데 기여할 수 있다고 생각합니다.
저는 이 통합적 사고를 기반으로 언어와 청각의 상호작용을 다각도로 분석하고, 학문간 융합연구에 적극적으로 참여할 계획입니다.
한림대학교의 연구환경에서도 이 능력을 활용하여 청능훈련 효과 검증 연구나 언어인지 실험의 데이터 정량화 과정에 기여할 수 있다고 생각합니다.
따라서 제 연구 목표는 단순한 기능 회복을 넘어, 청각적인 지향상과 사회적 소통 능력 회복을 동시에 지원하는 통합형 재활모델을 구축하는 것입니다.
그 경험을 통해 저는 청각과 언어의 관계를 과학적으로 탐구하고, 사람의 삶의 질을 높이는 연구자가 되고 싶다는 목표를 세웠습니다.
특히 한림대학교의 '언어청각연구소'에서 수행되는 청각 손실자 청능재활연구와, 실험실 기반의 음향신호 분석연구에 깊은 관심을 가지고 있습니다.
단순히 이론을 배우는 수준이 아니라, 실제 임상 데이터를 기반으로 한 연구를 수행할 수 있다는 점이 가장 큰 매력으로 느껴졌습니다.
청각자극이 뇌의 언어처리 영역에 미치는 영향에 대해 탐구하면서, 청각 손실이 단순히 감각적 결손이 아니라 인지적 재구조화를 필요로 한다는 사실을 깨달았습니다.
한림대학교 대학원에서 의 학업을 통해 저는 청능평가와 청능재활의 임상적 측면뿐 아니라, 청각장애인의 언어적 적응 과정을 과학적으로 분석하고 싶습니다.
당시 인체의 청각경로를 학습하며, 소리가 단순히 귀로 전달되는 것이 아니라 뇌의 청각 피질에서 복잡한 인지과정을 거쳐 언어로 해석된다는 것을 알게 되었습니다.
그 이후 저는 청각을 단순한 감각이 아니라 '언어와인지의 연결고리'로 인식하게 되었습니다.
청각장애 아동을 대상으로 한 청능훈련을 참관했는데, 단순한 청력보조가 아니라 '의미를 이해하는 훈련'이 이루어지고 있었습니다.
청각장애 아동들이 일상 대화와 청각훈련을 병행하는 프로그램이었는데, 저는 각 아동의 반응을 기록하고 집중력 유지 방법을 보조했습니다.
그 경험을 통해 청각 재활이 단순히 기기를 통한 보조가 아니라, 환경조절과 인지적 적응을 동시에 고려해야 함을 알게 되었습니다.
청각재활에서 언어 이해력 향상은 단순히 소리를 듣는 수준을 넘어서, 뇌의 언어처리 과정의 변화를 의미합니다.
첫 번째 강점은 과학적 사고를 바탕으로 한 연구 설계 능력입니다.
저는 이 통합적 사고를 기반으로 언어와 청각의 상호작용을 다각도로 분석하고, 학문간 융합연구에 적극적으로 참여할 계획입니다.
세 번째 강점은 정확한 데이터 처리와 통계분석 역량입니다.
한림대학교의 연구환경에서도 이 능력을 활용하여 청능훈련 효과 검증 연구나 언어인지 실험의 데이터 정량화 과정에 기여할 수 있다고 생각합니다.
특히 청능평가 데이터를 분석해 난청인의 청능훈련 전후 변화를 정량적으로 모델링하는 연구에 참여하고 싶습니다.
대학원에서 먼저 집중하고 싶은 분야는 청능훈련의 신경학적 효과 측정연구입니다.
청능훈련은 청각장애인의 재활 핵심이지만, 그 효과를 객관적으로 측정할 수 있는 생리학적 지표는 아직 제한적입니다.
이 연구는 청능훈련 프로그램의 개인화 및 조기 개입 정책에 실질적인 근거를 제공할 수 있을 것입니다.
저는 언어적 자극과 시각 피드백을 결합한 '인터랙티브 청각훈련 시스템'을 개발하고자 합니다.
학습자의 반응 데이터를 실시간으로 수집하여 난이도를 자동 조정하는 형태의 알고리즘을 설계해, 사용자가 스스로 훈련을 지속할 수 있는 환경을 만드는 것이 목표입니다.
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